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大班数学课件《让谁先吃好呢》教案
大班数学课件《让谁先吃好呢》教案包含了，活动目标是能按某一特征进行排序，知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果，在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序，在情境当中尝试用等量替换的关系，比较动物的轻重，体验数学绘本带来的快乐。
大班数学绘本：让谁先吃好呢
目标：
1.能按某一特征进行排序，知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。
2.在情境当中尝试用等量替换的关系，比较动物的轻重，体验数学绘本带来的快乐。
过程：
一、情境导入，激发兴趣
（一）了解动物的主要特征
1.今天，我给大家带来了一些动物朋友，你们看，它们都是谁？数一数一共有几位朋友？
2.这些动物朋友都有一个最大的特征，你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗？
（二）了解桃子的特征。
1.他们在路边发现了一个好吃的东西，会是什么呢？
2.原来是一个爱心形状的、有红又黄的大桃子，看着就很好吃，馋得动物们口水都快流出来了。可是6个动物1个桃子，让谁先吃好呢？
二、结合故事，引导幼儿按动物的某一特征排序。
（一）按动物高矮、大小、长短排序。
1.按个子的高矮排序。
（1）按照个子高矮的顺序吃怎么样?长颈鹿把脖子挺得直直的，先说了一句。那就得先量量看，谁的个子最高了。
（2）用什么方
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