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清明教学反思3 清明教学反思3 PAGE / NUMPAGES 清明教学反思3 “超级资源 +学科”看看能搜出什么！！ 《清明》教学反思 古诗词特有的音韵之美， 决定了古诗词特别适合诵读的特点， 所谓“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”也正说明了吟诵的功效。 吟诵可以使鉴赏者感知诗词的音调美和诗词中特定的意境，吟诵得多了，还可能引发鉴赏者的想像、联想、体验 和感受，自有无穷乐趣。 对于初学者，这是最有效的审美手段。 所以，字本节课的教学过程中， 我给学生设计安排一些新奇点， 采用各种形式的读，让学生在读中理解、感悟、体验、积淀。 学诗词仅靠朗读是不够的， 还要注意结合诗词的时代背景或作者的经历遭遇。 诗是诗人思想感情的真情流露， 而诗人的思想感情与当时的时代背景和诗人的遭遇关系密切， 可以说，时代背景和诗人的经历遭遇决定了诗人的思想感情。 这对古诗词的理解都会有帮助。 我在设计这一环节时，把它放在课堂的最后一个环节上，这样，在前边充分了解词意、感受词的韵味之后，一个小小的、简单的介绍反而引发了学生对古诗词的浓厚兴趣 。 当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该踏实的去做！