秋天优秀教案.docVIP

秋 天 教学目标： 正确、规范书写“人、大”。 有感情地朗读课文，感受秋天的美，了解秋天的特点，注意“一”的不同读音。 能用“那么......那么......”和“一会儿......一会儿......”仿句。 导入 秋天来了，这节课，我们一起走进秋天这篇课文，继续学习，探索秋天的奥秘。（齐读课题） 上节课，我们和许多的词语宝宝交上了朋友，瞧它们又跑出来了，我们跟它们打打招呼吧！（PPT出示词语，齐读） 去掉拼音的词语宝宝，你还能叫出它的名字吗？（抽生开火车+齐读） 学文 同学们读得真准确，真响亮！那这些词语宝宝又跑到了课文中，你还能读对吗？ 请你们翻到语文书54页，昨天我们已经讲了，这篇课文一共有几段啊？（抽生——3段） 齐读第一段，边读边思考：秋天来了发生了什么变化？ 生汇报：天气凉了，树叶黄了（贴） 树叶黄了，就会离开大树的怀抱落到地面上，是一片树叶还是一片片树叶从树上落下来呢？ 生：一片片 PPT出示一片、一片片 这两个词在意思上有什么区别吗？ 生：一片（单个） 一片片（很多） 相机读出很多的感觉 师：我们生活中还可以说一片片的什么？（抽生） 用PPT展示（叶子、饼干、花瓣） 师：这样一片片金黄的叶子从树上飘落下来，好像是几只可爱的蝴蝶在空中飞舞，这样的风景像是一幅画，你感觉美不美？ 生：美！ 那你能读出它的美吗？试一试，抽生读，再齐读。 第二段： 1.师：秋天来了，还有哪些变化呢？咱们接着往下看！ PPT出示：天空那么蓝，那么高 抽生读（评价：你的声音真好听） 师：蔚蓝的天空中，嵌着洁白的云朵，感觉怎么样？ 生：很美，你来读一读（评价） 齐读 师：这句话告诉我们天空既是那么蓝，又是那么高，一句话，让我们明白了天空的几个特点？ 生:2个 又蓝又高 PPT出示图片（桔子、月亮） 桔子是那么（ ），那么（ ） 月亮是那么（ ），那么（ ） （ ）是那么（ ），那么（ ） 同桌相互说一说。 生：桔子 你说了它的颜色、味道——你真会观察 生：月亮 形状、亮——你说得真好 师：老师看你们说得那么热闹，我也想说一说，一班的孩子是那么机灵，那么可爱！ 师：一班的孩子那么机灵、可爱，所以呀，有群动物想好你们交朋友，快来看看谁来了呀？(PPT出示图片，齐读） 师：它们要到温暖的南方过冬去，它们的队形发生着变化，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。（PPT出示图片） 师；你们看，它们变化着队形用的时间怎么样？短还是长？ 生：短 师：像这样在短时间内变化了很多次，我们书上用的上什么来表达的？（一会儿） 创设情境 上体育课时，你应该有很多活动吧！ 在家里的时候，你们也会有很多活动吧！ 课间活动呢？想一想！ 能用“一会儿......一会儿......”来说说你的活动吗？（同桌说，抽生说） 师：孩子们都说得特别好！大雁的队形就这样不断发生着改变，如果我们就是大雁，让我们挥动翅膀，一起来读读吧！（齐读） 师：美丽的天空中，有一群活泼可爱的大雁，真美！（齐读第三段） 第三段： 过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！） 指导读好感叹号 这是两个感叹号，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？ 创设情境，激发朗读兴趣 播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读： 秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！ 秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！ 此时此刻，你看到这样的秋天，你是怎样的心情？ 带着这样的感受，读出你的心情吧！ 过渡：学完这篇课文，你们来看着老师板书，试着背诵一下课文，可以吗？（会背的站起来，可以配合动作） 师：孩子们背得真好，那我现在有一个问题来了：在这篇课文里有我们的一个老朋友，它反复的出现了好几次，你们发现了吗? 生：一。 师：对，那它们在课文里出现了几次？你们仔细找找。 生：五次。（PPT出示） 师：找得真准确，你们从这五个“一”的读音中发现了什么吗？ 生：读音不一样。 师：“一”在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，读阴平。在去声前念阳平，在其余声调前念去声。 学写字 PPT出示：人——大 师：你们发现它们之间的秘密吗？（人字加一就是大）你们可以用加一加的方法记住它。 人：撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，捺脚与撇尖持平。 大：撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低。 师：请打开竖P55，描红两个，写一个，请小铅笔，握笔姿势，巡视。 板书设计：