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《能量的转化和守恒》教学设计 《能量的转化和守恒》教学设计 《能量的转化和守恒》教学设计 《能量的转变和守恒》教学设计设计 杜世春 教材版本：人教版九年级物理 第十七章 第五节教学设计目标 1．知识与技术 ·知道各样形式的能是能够互相转变的。 ·知道在转变的过程中，能量的总量是保持不变的。 ·列举出平时生活中能量守恒的实例。 ·实用能量守恒的看法剖析物理现象的意识。 2．过程与方法 ·经过学生自己做小实验，发现各样现象的内在联系，领会各样形式能 量之间的互相转变。 ·经过议论领会能量不会凭空消逝，只会从一种形式转变为其余形式，或许从 一个物体转移到另一个物体。 3．感情态度与价值观 ·经过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。 ·经过学生议论锻炼学生剖析问题的能力。 要点、难点剖析 要点：能的转变和守恒定律，重申能的转变和守恒定律是自然科学中最 基本定律。 难点：运用能的转变和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转变和守恒定律对详细的自然现象进行剖析，说明能是如何转变的。 教具准备 打气筒 单摆 教学设计过程 一、引入新课 问题：刀具在砂轮上磨削时，为何会刀具发热？ 学生回答：原由是经过摩擦力做功，机械能转变为内能。 问题：在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原由？ 学生回答：变热，这是经过热量传达使这瓶水内能增添。 老师指