《难忘的一天》教学设计(全两课时).docxVIP

《难忘的一天》教学设计(全两课时) 《难忘的一天》教学设计(全两课时) 《难忘的一天》教学设计(全两课时) 《难忘的一天》教学设计设计（全两课时） 【图解教材】 这位老人是邓爷 爷，他很关怀我们 【教学设计目标】 1、 认识 13 个生字。会写 10 个生字。 2、 正确、流畅地朗诵课文，领会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇拜之情 。 3、 激发对计算机的兴趣，理解肩上担负的责任。 【教学设计要点】 认识 13 个字。会写 10 个字。正确、流畅地朗诵课文。 【教学设计难点】 有感情地朗诵课文。领会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇拜之情。 【教学设计过程】 第一课时 本节目标： 1、 识 13 个生字。会写 10 个生字。 2、 正确地朗诵课文。 教学设计过程： 1 / 5 一、 讲话引入： 小朋友们都知道邓小平爷爷，有谁知道邓小平爷爷的故事？（指名说一说）老师归纳介绍邓小平爷爷这样一位世纪伟人，那是很有幸的。我们今日来学习《难忘的一天》，看看课文的作者见到邓爷爷时心情如何，有什么感觉。二、 初读感知 1、 学生自读课文。画出不认识的字词，联系上下文或看看下边的拼音自读自认。 2、 采纳多种形式练读课文，把课文读通畅。 3、 检查能否读通畅。指名分自然段朗诵或以为自己哪一段读得好就来读 哪一段。学生读后，教师用生字卡片抽读生字词。 三、 自读自悟 1、 自读课文。 2、 指名谈