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《难忘的一课》教学设计(上课稿) 《难忘的一课》教学设计(上课稿) 《难忘的一课》教学设计(上课稿) 23* 难忘的一课 一、激情导入，提示课题 狼牙山巅峰响起的壮烈的口号声，让我们感觉到了日寇的 残忍和中国人民的坚毅不屈。 1945 年台湾“光复”后，从小学校里传出的朗朗念书声，又让我们感觉到了什么呢？今日，让 我们一同穿越时空，到达台湾的一所农村小学，与台湾师生共上一堂——《 23 难忘的一课》（板书课题）。 二、初读课文，感知“难忘事” 1．请同学们翻开课本 123 页。谁来读读本课的“导读”呢？ -- 出示课件。接下来，请大家自由读课文，注意读准字 音，并想想课文主要讲了哪些让作者难忘的事？） 2、检查初读状况 1）大家读完了课文，老师来检查下大家自学的状况。第一，谁来读读本课的生字词。谁能谈谈“光复”是什么意思？课文中指什么“光复”了？老师率领大家简单认识下台湾的历史吧！） 2）台湾自古以来就是我国的神圣国土。它位于我国的东南沿海，与福建隔海相望。 1661 年 3 月，民族英豪郑成功率兵击 败占有台湾 38 年之久的荷兰殖民者，光复台湾。 1895 年，清政府被迫签订了丧权辱国的《马关合约》，把台湾割让给日 本。日本统治时期，逼迫台湾人民说日语，写日文。 1945 年 抗日战争成功后，日本终于把侵犯 50 年之久的台湾送还给中 国。台湾“光复”后，台湾人民无不欢乐激励