平行线的性质-课件.pptVIP

教学目标： 1．经历观察、操作、推理、交流等学习活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力. 2. 经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的性质，并能解决一些问题. 第一页，编辑于星期二：点 十五分。 A B P 一、学前准备： 1、已知直线AB 及其外一点P，画出过点 P的AB 的平行线。 第二页，编辑于星期二：点 十五分。 2、回答：如图 因为∠1=∠5 (已知) 所以a∥b（ ） (2)因为∠4+∠ 6 =180° (已知) 所以a∥b （ ） (3)因为∠4=∠5(已知) 所以a∥b（ ） 同位角相等，两直线平行 同旁内角互补，两直线平行 内错角相等，两直线平行 第三页，编辑于星期二：点 十五分。 平行线的判定方法有哪三种？它 们是先知道什么……、 后知道什么？ 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 3.问题 方法4：如果两条直线都与第三条直线平行， 那么这两条直线也互相平行. 第四页，编辑于星期二：点 十五分。 1、问题： 根据同位角相等可以判定两直线平行，反过来如果两直线平行，同位角之间有什么关系呢？ 内错角、同旁内角之间又有什么关系呢？ 二、实践探究： 第五页，编辑于星期二：点 十五分。 心动 不如行动 猜一猜: 如果a//b,∠1和∠2相等吗？ b 1 2 a c 交流合作,探索发现 第六页，编辑于星期二：点 十五分。 验证猜想 a b c 第七页，编辑于星期二：点 十五分。 65° 65° c a b 1 2 合作交流一 量一量 第八页，编辑于星期二：点 十五分。 用量角器量得图中的八个角，并填表 第九页，编辑于星期二：点 十五分。 如果两直线不平行，上述结论还成立吗？ 第十页，编辑于星期二：点 十五分。 两直线平行，同位角相等. 平行线的性质1 结论 两条平行线被第三条直线所截， 同位角相等. 性质发现 ∴∠1=∠2. ∵a∥b, 简写为： 符号语言: b 1 2 a c 第十一页，编辑于星期二：点 十五分。 如图：已知a//b,那么?2与?3相等吗？为什么? 解∵a∥b(已知), ∴∠1=∠2(两直线平行, 同位角相等). 又∵ ∠1=∠3(对顶角相等), ∴ ∠2=∠3(等量代换). 合作交流二 b 1 2 a c 3 第十二页，编辑于星期二：点 十五分。 两直线平行，内错角相等. 平行线的性质2 结论 两条平行线被第三条直线所截， 内错角相等. 性质发现 ∴∠2=∠3. ∵a∥b, 符号语言: 简写为： b 1 2 a c 3 第十三页，编辑于星期二：点 十五分。 解： ∵a//b （已知）, 如图,已知a//b,那么?2与?4有什么关系呢？为什么? 合作交流三 b 1 2 a c 4 ∴? 1= ? 2（两直线平行， 同位角相等）.  ∵ ? 1+ ? 4=180°（邻补角定义）, ∴? 2+ ? 4=180°（等量代换）. 第十四页，编辑于星期二：点 十五分。 两直线平行，同旁内角互补. 平行线的性质3 结论 两条平行线被第三条直线所截， 同旁内角互补. 性质发现 ∴? 2+ ? 4=180°. ∵a∥b, 符号语言: 简写为： b 1 2 a c 4 第十五页，编辑于星期二：点 十五分。 三、整理归纳： 平行线的性质： 性质１：两直线平行，同位角相等． ∵ a∥b ( 已知 ) ∴ ∠1=∠2(两直线平行，同位角相等) 性质２：两直线平行，内错角相等． ∵ a∥b( 已知 ) ∴ ∠1=∠3(两直线平行，内错角相等) 性质３：两直线平行，同旁内角互补． ∵ a∥b( 已知 ) ∴ ∠1+∠4=180° (两直线平行，同旁内角互补) 第十六页，编辑于星期二：点 十五分。 平行线的性质： 平行线的性质有哪三种？ 它们是先知道什么……、 后知道什么？ 两直线平行 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 第十七页，编辑于星期二：点 十五分。 图形 已知 结果 结论 同位角 内错角 同旁内角 a//