部编版五年级语文上册习作《二十年后的家乡》精品教案.doc

习作：二十年后的家乡 【教学目标】 1.能根据习作要求大胆想象。 2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 【教学重难点】 能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 【教学准备】 准备资料：“”多媒体课件；搜集家乡二十年间发展变化的照片、资料，感受科技带给人类的变化。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.能根据习作要求大胆想象。 2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 【教学过程】 板块一 激趣导入，仔细审题 1.图片导入：月是故乡明，人是故乡亲。看！多少年过去了，你们的父母还珍藏着小时候家乡的照片。（出示学生搜集的家乡二十年前的照片）说一说自己家乡二十年间的变化。 2.今天，让我们张开想象的翅膀，大胆想象一下家乡二十年后的样子。 揭题：二十年后的家乡。 3.引导审题，明确习作要求。 （1）自由读题，明确习作主题。 课件出示： 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 （2）再读材料，明确习作要求。 预设：大胆想象；写出家乡的变化；列出提纲；分段叙述，把重点部分写具体；写完后互换阅读，认真修改。 【设计意图】要想写好习作，首先主题不能偏移，所以必须先仔细审题，在审题中明确本次习作主题，对习作要求读懂读通。 板块二 激发想象，开启思路 1.创设情