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《两只鸟蛋》教学设计_7665 《两只鸟蛋》教学设计_7665 《两只鸟蛋》教学设计_7665 《两只鸟蛋》第一课时教学设计设计 王 巧 教学设计简述： 人教版小学语文一年级下册第 9 课 教学设计设计理念 经过整体感知这首小孩叙事诗的韵律美，激发学生的阅读兴趣。教师勇敢松手，把阅读自主权交给学生，让其自由选择喜爱的部分频频阅读，使学生不受约束，主动地去领会诗歌的节奏美，悟出诗歌境界美。朗诵指导应充足尊敬学生自己的体验。老师不经意的发问，引起学生想说、愿说、想读的梦想。在学生的感悟过程中，教师抓住时机进行词语累积的训练，经过察看图画仿说、变换次序说来认识这种词的特色，指引联系四周事物进行说词扩展练习。鼓舞学生由练习说词到练习说句，进而达到开发语文讲堂资源，累积词语的目的。 一 、 学 习 目 标 : １、认识“蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、头、向”１２个生字。 会写 “听 、 唱 、 连 、 远” 4 个 字。 ２ 、正确、 流畅、有 感 情 地 朗诵课文。 ３、初步懂得鸟类是人类的朋友，培育爱鸟的意识和热爱大自然的感情。 二、教学设计要点 ：识字写字，能正确、流畅、有感情地朗诵课文 三、教学设计过程： （一）、创建情境，揭露课题 1、观看百鸟图 此刻王老师要带你们到丛林中去认识些朋友 , 快看 !( 出示鸟图 ) 你们喜爱鸟吗 ?那你们知道 , 这 么多漂亮的鸟