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设置字符格式教学设计新部编版 设置字符格式教学设计新部编版 PAGE / NUMPAGES 设置字符格式教学设计新部编版 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 5.2 任务一：设置字符格式 乐山市沙湾职业高级中学 王玉善 一、学生情况分析 本次教学施教的对象是刚进入中职学校两个多月的新生，他们的计算机基础能力参差 不齐。基础好点的，在老师的引导下，能很快熟练操作；基础差点的，连开机，关机都不会 （初中一点都没有摸过计算机的） 。学习基础差，自信心不足，注意力不集中，理解能力薄 弱，只对直观有趣的东西感兴趣，抽象难懂的知识，只会让他们感到头晕， 而畏惧不想动手 动脑。 这应该是刚进入中职学校的学生的共性。 针对学生的这些情况， 本节教学内容以实例 教学为主，采用比较法，探讨法，综合法激发学生学习兴趣，化繁为简，引导学生在“做中 学，先会后懂” 。 二、教材内容分析 1、 本节主要内容及在本章中的地位 本节内容是高教版中等职业教育课程改革规划教材 《计算机应用基础》 第 4 章“文字处理软件应用”中的第 2 节：格式化文档，任务一：设置字符格式。该节主要内容是设置文档 的字符格式； 设置文档的段落格式。 目的是让学生通过本节的学习操作， 掌握文档格式化的方法，并明确文档格式化的目的是为了使文档版面规范，美观，更具有可读性。因此，本节 内容是第 4 章学习的一个重要内容。任务一，设置字符格式是学好本节内容的关键。为此，我把“字体，字号，字形”提出来作为了学习本节内容的第一课时，目的的为习下面的知识奠定基础。 2、教学重点 ： 1）文档“字体、字号、字形”的设置。 2）实例文档的设置与制作。 3、教学难点 ： 1）准确识别字号大小。 2）找到字号 “磅 ”与“号”两种单位的区别。 4、教学关键点 ：设置字体、字号、字形时首先要选中目标。 5、课时安排： 1 课时 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 三、具体教学方案 课题 任务一：设置字符格式“字体、字号、 学科 计算机应用基础 教者 王玉善 字形 ” 课型 班级 ：12 级农机 时间 2012年4月 课时 一课时 操作课 3班（35人） 知识目标： 1、弄清“字体，字号，字形”概念。 2、学会设置字体、字号、字形。 3、能识别各种字体的样子，各种字号的文字大小、各种字形的效果。 能力目标： 1、培养学生的合作能力和观察创新能力。 教学目标 2、培养学生职业习惯和职业安全意识。 情感目标： 1、学会合作，学会质疑和探讨，培养学生学习新知识的兴趣。 2、培养学生的审美观，增强学生职业意识。 3、培养学生称赞别人的品质。 教学重点 （ 1）文档“字体、字号、字形”的设置。 （ 2）实例文档的设置与制作。 教学难点 （ 1）准确识别字号大小。 （ 2）找到字号 “磅 ”与 “号 ”两种单位的区别。 教学方法 目标教学法、直观演示法、任务驱动法。 教具准备 上课 ppt 课件和操作练习题单 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、引导学生欣赏一些已经格式化的word 观赏 在观赏中激发学生学习文 文档作品（课件一） 档格式化操作的欲望。 2、激趣引导：看了老师播放的 word 作品，学生举手发表感叹 让学生在自己的感叹中体 你想说什么？ 会到学习计算机的趣味，进 揭示课题 一步激发学生的学习愿望。 3、揭示新课，出示本节课学习目标。 齐读学习目标 让学生明确本节课要学什 目标驱动 么知识，做什么事情。目标 （课件二） （ 4 分钟） （ 1）弄清“字体，字号，字形”的概念。 明确的参与到学习中去。 （ 2）学会设置文档“字体、字号、字形”。 （ 3）能识别各种字体的样子，各种字号的 文字大小、各种字形的效果。 (3) 能照样子尝试做出规范、 美观、可用的 word 文档。 1、出示示范文稿： “你的礼仪价值百万” （ 1）齐读示范文稿 选中“你的礼仪价值百万” 直观演示 2、教给设置方法：选中——格式——字体 （ 2）观看老师的操作， 并做 这句话进行设置演示，并喊 —— “字体、字号、字形 ”逐一设置。 好听课笔记和记住操 学生齐读，是在计算机课中 交给方法 作方法。 潜移默化地进行礼仪规范 （ 5 分钟） 3、引导学生观察，解决以下问题： （ 3）弄清字体、 字号、字形 教育。直观演示是让