大班数学水一样多吗教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学水一样多吗教案反思 这是大班数学水一样多吗教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 　活动目标 　　1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。 　　2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。 　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　活动准备1、趣味练习：容量比较）2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。 　　活动过程一、观察提问1.出示趣味练习：容量比较教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？ 　　小结：现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧。 　　二、实验操作1、教师：用什么办法验证呢？怎么操作？ 　　要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果。 　　2、记录实验结果（1）高矮不同的两只瓶子方法是通过比较水位 的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。 　　原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。 　　（2）粗细不同的两只瓶子小选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。 　　方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。 　　（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石