《秋天》优秀教案.docxVIP

《秋天》教学设计 教学目标 认识“秋、片”等生字，认识新笔画“横撇”并会写“了”。 借助拼音，正确、流利地朗读课文。注意“一”的不同读音。 认识自然段。 教学重难点 正确、流利地朗读课文。 注意“一”的不同读音。 教学方法 读书指导法 四、教学过程 一、观察图画，引出“秋天”。 1.小朋友们，今天课堂上来了一只可爱的小动物，瞧！和它打个招呼吧，看看小松鼠在干什么？ 生：采果子 师：为什么？ 生：冬天来了，储存粮食。 师：那现在是什么季节？ 2.看小松鼠下面的庄稼是什么颜色？ 生：黄色、红色 师：庄稼变黄，也说明--生：秋天到了。 小结：当看到松鼠储存粮食、庄稼成熟就知道-- 生接：秋天来了（幻灯片1） 3.师板书题目：举起小手，跟我写一写。 师：齐读标题2遍。 4.谁来拼一拼？（幻灯片2） （请一生拼读，其他学生跟读。） 5.师：你能给“秋”找个朋友吗？ 生：秋天、秋季、秋风…… 师：老师这里有三个词语要送给你们，齐读~（出示幻灯片3） 过渡：那秋天到底是什么样的呢？让我们去课文里看一看吧！ 二、初读课文，整体感知。 （一）初读课文 1.师：请你小手指着课文，自由地、大声地朗读（师巡视）。 2.下面听我读课文，你不会认的字，听听老师是怎么读的（师范读）。 3.师：你想再试一试吗？请你再读课文，注意把课文读通顺。 （二）字词检测 1.出示“树叶、一片”及其拼音（幻灯片4）