《海明威的对话艺术》教案.pdfVIP

1 教学目标 知识与能力： （1 ）了解海明威及其作品《永别了，武器》。 （2 ）理解通过分析人物的潜台词鉴赏文章的方法。 （3 ）学会应用本篇文章赏析的方法赏析其它文学作品。 过程与方法： 1、朗读法。 2 、讨论点拨 情感态度与价值观：让学生从作品中感受语言的魅力。 教学重点 理解通过分析人物的潜台词鉴赏文章的方法 教学难点 学会应用本篇文章赏析的方法赏析其它文学作品 2 学情分析 本单元小说中有些人物对话是很精彩的， 阅读这些作品时， 要特别仔细地分析其中的人物所 说的话的表面意思、 弦外之音， 而这一能力是学生欠缺的部分， 需要老师的积极引导才可以 完成。提升的空间还比较大。 3 重点难点 教学重点 理解通过分析人物的潜台词鉴赏文章的方法 教学难点 学会应用本篇文章赏析的方法赏析其它文学作品 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1 【讲授】教学过程 一：题目解说：题目明确提出了赏析内容————从文章的对话艺术方面赏析作品。 二:背景资料： 1961 年 7 月 2 日，蜚声世界文坛的海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。整个世界都为 此震惊，人们纷纷叹息这位巨人的悲剧。美国人民更是悲悼这位美国重要作家的陨落。 欧内斯特 ?米勒尔 ?海明威（ 1899 — 1961 ），美国小说家。 1899 年 7 月 21 日，海明威出 生在美国伊利诺伊州芝加哥郊外橡树园镇一个医生的家庭。 他的父亲酷爱打猎、 钓鱼等户外 活动， 他的母亲喜爱文学， 这一切都对海明威日后的生活和创作产生了不少的影响。 中学毕 业后，海明威在美国西南的堪萨斯《星报》当了 6 个月的实习记者。这家报馆要求新闻报 道简捷明快。海明威在《星报》受到了良好的训练。 在近 10 年的时间里他出版了许多作品，其中最有名的是《太阳照常升起》。《太阳照常升 起》是海明威第一部重要的小说。 1929 年，海明威的长篇小说《太阳照样升起》和《永 别了，武器》是“迷惘的一代”文学的最好作品。小说的主人公享利是个美国青年，他自愿 来到意大利战场参战。在负伤期间， 他爱上了英籍女护士凯瑟琳。 享利努力工作， 但在一次 撤退时竟被误认为是德国间谍而险些被枪毙。 他只好跳河逃跑， 并决定脱离战争。 为摆脱宪 兵的追捕，享利和凯瑟琳逃到了中立国瑞士。在那里，他们度过了一段幸福而宁静的生活。 但不久，凯瑟琳死于难产， 婴儿也窒息而亡。 享利一个人被孤独地留在世界上， 他悲痛欲绝， 欲哭无泪。 小说在战争的背景下描写了享利和凯瑟琳的爱情， 深刻地指出了他们的幸福和爱 情是被战争推向毁灭的深渊的。 1940 年，海明威发表了以西班牙内战为背景的反法西斯主义的长篇小说 《丧钟为谁而鸣》 。 作品描写了主人公美国青年乔顿， 他志愿参加西班牙人民的反法西斯斗争， 奉命在一支山区 游击队的配合下， 在指定时间炸毁一座具有战略意义的桥梁。 乔顿炸毁了桥梁， 在身负重伤 的情况下独自狙击敌人， 等待他的是死亡。 乔顿有高度的正义感和责任心， 他因自己能为反 法西斯斗争捐躯而感到光荣和自豪。这部作品是海明威中期创作中思想性最强的作品之一， 在相当程度上克服和摆脱了孤独、 迷惘与悲泣的情绪， 把个人融入到社会中， 表现出为正义 事业而献身的崇高精神。 1952 年，海明威发表了中篇小说《老人与海》：老渔夫桑提亚哥在海上连续 84 天没有捕 到鱼。起初，有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海，可是过了 40 天还