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XXX学校新型学习空间促进高质量课后服务 为落实“双减”要求，XXX小学积极推进各类学习空间的建设，促进高质量课后服务：一方面致力于校内新型学习空间的建设，为师生提供更为多元、开放的教育教学空间；另一方面拓展、丰富学习形式，深化学习内涵，提升学习质量。 实现高标准空间供给 学校的学习空间按照人文涵养场、科学创造场、艺术美学场、身心健康场等方面进行设计，4个学习场域各自偏重不同学习主题，可以在跨学科、项目式等学习活动中实现共融互通。人文涵养场包括非遗展厅、“悦读吧”自助阅览室、书法展示墙、英语角等，科学创造场包括海洋博物馆、STEAM创客空间、家庭实验室、科学仪器室等，艺术美学场包括艺展中心、茶艺教室、陶艺烧制室、戏剧学院、木工教室等；身心健康场包括健体中心、击剑活动室、心理咨询屋、风雨操场、阳光食堂等。多维学习场域的创设可以满足不同学科的课程设置、不同学习主题活动的开展。 新型学习空间的设计特别关注新型学习者的特征，充分尊重其独特的学习方式。在功能上划分为小组合作学习、阶梯式互动学习、大班研讨探究式学习、电子阅览区等多元学习区，形成开放交互的学习空间网络，为学校的课内教学、校本课程、课后服务等活动提供场所。 学校还以“没有隔阂的学习场域”为设计理念，充分利用校园闲置空间和自然生态空间，如教室走廊、架空层、楼梯阅读角等室内开放空间，以及文化凉亭、诵读亭、漂流书屋等户外空间，建设融研讨