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华东师范学院网络教育法学民法作业 华东师范学院网络教育法学民法作业 PAGE / NUMPAGES 华东师范学院网络教育法学民法作业 《民法学》作业 第一次作业： 小论文（要求许多于 1000 字） 略论“隐私权”的法律保护 第二次作业： 事例题 某甲购置了一套新房， 装饰竣工时， 一装饰工人因个人原由在屋内上吊自杀。 某甲不久后即 将该房经过房产中介挂牌销售。 某乙购得此房， 入住后才知道不久前该房内吊死过人， 以为 不吉利，要求退房。 但中介找了某甲，某甲不一样意退房。 某乙将房产中介和某甲一起告上法 庭，要求判令： 1、房产中介退还中介费； 2、某甲退房并肩负精神伤害补偿一万元； 3、诉 讼费所有由中介企业和某甲肩负。 法院经审理后所有支持了某乙道诉讼恳求。 试剖析本案并写一篇议论文章。 答： 第一次作业：略论“隐私权”的法律保护 在现在信息社会， 迅速发展的计算机技术， 以及以此为平台成立起来的计算机数字虚构 网络(互联网)，在深刻地影响着社会生活的方方面面。正确说，在不知不觉中间，愈来愈多 一般网民诧异地发现， 各种信息正在亘古未有的高度集中， 而且高度社会化。 互联网网络已 经从简单的信息资源共享发展到了全世界电子商务、 网络经济阶段， 愈来愈多的个人生活、 学 习、工作事务将逐渐被迁入网络中来进行， 并享受网络带来的各种现代化的高效率。 而就在 网络给人们带来大批迅速的信息服务的同时，信息网络新特征如信息虚构性、传达高速性、 用户隐藏性以及网络高度开放性也对大批网络用户以及有关的用户个人信息带来新的网络 法律问题， 如个人数据安全、网络隐私保密、 网络隐私权免受伤害等。 探究网络隐私权法律 保护的模式及举措， 经过法律手段有效地保护网络隐私权， 对实现我国信息网络安全战略必 将产生重要的作用。 一、隐私权 隐私，依照汉语字典的解说是指： 不肯告人或不肯公然的个人的私事。 我公民法学者诠 释为：“隐私又称为个人生活奥密或私生活奥密， 是指个人生活平和不受他人非法扰乱，私 人信息保密不受他人非法采集、 密查和公然等。 它分为个人生活平和， 个人信息奥密两类。 ” 个人隐私惹起人们的重视和法学家的关注，源于人类文明的进步和对人类人品尊严的保护。 “文明的进步带来了生活的高强度与复杂性， 这致使了某种程度上与世隔断的必需， 而人类 在文化的奇妙影响下，对民众变得更为敏感，所以独处和隐私对个人而言更为重要。” 1890年美国两位法学家路易斯 ? 布兰代斯和赛缪尔 ?沃伦在哈佛大学的《法学议论》 杂志上发布了《论隐私权》，以为“个人在往常状况下决定他的思想、看法和感情在多大程 度上与他人沟通的权益” 就是隐私权。自此此后， 隐私与隐私权被国际社会和各国宪法、法 律宽泛认可，并作为公民的基本权益予以保护。美国法律规定，所谓隐私权，指的是任何法 律主体享有与“他人绝不相关的权益” (the?right?left?along) ，或许说，隐私权就是划定一个 个人的范围，使有关的人在该范围以内不受集体拘束的权益。 在我国立法上，并无对“隐私权”予以明确的立法，因此没有一个确立的法律定义。 而我公民法学理论通说以为： 隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人奥密和个人私生活 进行支配并排出他人干预的一种人品权， 包含人品独立、 人品自由、人品尊严完好意义的权 利。广义上还包含个人生活空间的支配和清除妨碍的权益。 因而可知， 依照一般人品权的属 性，隐私权是在隐私领域表现人品独立、自由、尊严的一般属性，同时，在详细人品权中， 隐私权更多地表现出个人私密和生活平和的实质属性。因此，隐私权拥有相应的特征： (1) 专属性，专属于一般自然人个人享有； (2)奥密性，隐私权的客体是隐私，所谓隐私一般是 指仅与特定人的利益或许人身发生联系且权益人不肯为他人了解的个人生活和个人信息。 个 人隐私的奥密性排挤他人非法密查、采集、私自公然； (3)可放弃性，个人有权依照其意志 处罚其隐私，赞同他人介入自己的个人生活； (4)权益限制性，任何权益都存在必定范围和 界限，隐私权也不例外， 隐私权的履行以法律规定和公序良俗为界线。 由此可知， 隐私权的 内容包含了(1)个人生活平和权； (2)个人信息和生活情报的控制、保密权； (3)个人通讯奥密 权；(4)个人对其隐私的利用权。 事实上， 当今社会处在一个高速发展期间， 愈来愈多纷纷复杂的社会要素开始影响我们 每一个人独有生活的空间和我们这些 “现代人们” 的身心。 身处百年前的法学家们敏锐的觉察 到这一初露端倪的社会趋向， 并也亲身领会到个人隐私在新时代将见面对一个怎么样的难堪 境地。 高度规模化的信息系统， 为人们供给了信息资源的高速接收通道和互换利用平台， 换 句话说， 应当是网络信息系统的日渐壮大和完