大班数学按物体的特定规律排序教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学按物体的特定规律排序教案反思 这是大班数学按物体的特定规律排序教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 　活动目的： 1. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 2. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 3. 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4. 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： １.教具：黑白序列的排序图样。 ２.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队 ②花片 ③黑白方块若干。 ３.环境创设 ：小动物的家。 活动过程： （一）以小朋友为小动物布置新家引入课题。 （二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。 1.幼儿分组操作。 a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。 c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。 d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。 2.自主探索活动内容的交流： １. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？ ２. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。 ３. 针对幼儿的疑惑进行讨论。 ４.师生共同归纳小结。 排序的方法有多种，