大班数学活动认识“amp;gt;”和“amp;lt;”教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动认识“amp;gt;”和 “amp;lt;”教案反思 大班数学活动认识“”和 “lt;”教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性，学习把不等式转变为等式，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识“”和 “lt;”教案吧。 　　设计意图： 　　我班的幼儿认识了等于号，却没有认识大于号和小于号，有现实的需要。再者，我认为本活动趣味性较强，能吸引幼儿，并且有肢体活动参与。选材符合新《纲要》精神；既符合幼儿发展需要，又是幼儿所感兴趣的。 　　活动目标： 　　 　　1、认识＞和＜，理解不等式的含义，理解大小的相对性。　　 　　2、学习把不等式转变为等式。 　　 　　3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　　活动准备： 　　 　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。 　　 　　2、4朵红花、六朵黄花的图片。 　　 　　3、数字卡片7、5、4、6以及＞、＜、＝卡片若干。 　　 　　4、数字头饰两套，幼儿操作材料每人一套。 　　活动过程： 　　 　　一、导入课题：认识＞和＜ 　　 　　1、问：小朋友，现在是什么季节？（春季）春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园