大班数学活动买菜教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动买菜教案反思 这是大班数学活动买菜教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 设计意图：我们从幼儿在数学活动室的操作和集体活动表现看出：幼儿已对抽象的加减算式有一定的立即，但字实践运用中比较欠缺。此外，我们经常将计算与应用题分开教学，使幼儿无法把抽象的加减算式和实际应用有机结合。为此，我们试图通过集体活动为幼儿创设一个运用的情境，即帮助幼儿解决生活中遇到的问题，又激发幼儿在生活中继续主动运用加减法解决问题的兴趣。 目标： 1.让幼儿在游戏的情境中，进一步立即10以内的加减，学习用编题三要素表述计算过程。 2.在编题表述的过程中，学会运用加减法结局生活中遇到的问题。 准备：小菜场场景布置：青菜1.00、西红柿2.00、大白菜3.00、鱼6.00、肉7.00、螃蟹8.00.供幼儿操作的小菜图卡各18张，调价标牌2个。 幼儿操作记录纸1份，笔1支。 过程： 一、了解价格 1.今天，我们一起去娃娃城的菜场买菜吧。这些菜都要多少钱？ 2.今天的菜价有什么变化？ 分析：从幼儿原有经验出发，关注调价牌，调动孩子参与的积极性，运用了情境游戏的创设来激发幼儿参与的兴趣。 二、调价 1.用编题三要素表述加价的菜。 例：谁能用三句话把青菜价格的变化说出来？ 提问：你们都是用什么方法算的？为什么？ 2.用编题三要素表述减价的菜 荤菜价格有什么变化