统编九年级历史上册教案第17课 君主立宪制的英国.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 统编九年级历史上册教案第17课 君主立宪制的英国 魏 教学目标英国议会与王权的斗争；英国资产阶级革命爆发的缘由、经过、结果，《权利法案》公布的目的、基本内容、作用。 通过本课学习，了解英国资产阶级革命具有反复性、革命不彻底性，但是革命始终是向上的 正确看待英国的“荣耀革命”，了解君主立宪制的政治体制，它是资产阶级和封建势力互相妥协的结果，资产阶级革命不彻底。教学重难点重点：《权利法案》的内容、意义难点：：英国资产阶级革命的曲折性、反复性、不彻底性教学过程一、导入新课假如你是生活在17世纪英国的一位手工工场主，你有着大片的牧场和农场，雇佣了成百上千的工人，并借助国家独特的地理位置〔岛国〕，开拓了宽阔的海外市场，通过海外贸易、殖民掠夺，快速获得了大量的财宝，但国王却收取繁重的税收，还常说“君权神授，我就是上帝”，并让你把你的商品交给国王专卖。在这种状况下,你会怎么办呢？今日让我们一起来学习第17课：君主立宪制的英国。二、新课讲授目标导学一：1.英国资产阶级革命爆发的缘由1.教师提问：从提供的导入新课材料中引导学生概括关于英国的几个关键词。提示：手工工场主〔资产阶级〕君权神授 商品专卖2.问题思索：阅读教材并结合上述问题，思索：英国资产阶级革命爆发的缘由？〔1〕新航路开拓后，欧洲主要商路和贸易中心的转移对英国资本主义成长特别有利，新兴资产阶级在经济上的进展必定要求在政治上的地位。〔2〕英国资本主义经济获得长足的进展，具体从英国毛纺织业手工工场的状况可以说明，“圈地运动”中形成的一些新贵族与资产阶级利益相通，要求进展资本主义，反对封建专制。〔3〕资本主义的进展与斯图亚特王朝的专制统治发生激烈的冲突。目标导学二：英国资产阶级革命的过程1.学生自主学习：指导学生阅读教材，说说英国资产阶级革命爆发的概况。2.教师提问：同学们，你们想想，资产阶级要限制王权，国王确定不会同意，两者之间的矛盾不行调和必定要发生战争，战争的过程如何呢？3. 教师讲解并描述：1649年5月19日，议会正式宣布英国为共和国，大权落到了以克伦威尔为首的军队手里。克伦威尔在1653年解散长期议会，就任护国主，实行护国政治，1657年，他把护国主由终身制改为世袭制，共和国名存实亡。4.教师过渡：如今新政府倒台了，谁来统治国家呢？目标导学三：《权利法案》1.教师讲解并描述：1660年，斯图亚特王朝复辟了。查理二世复位后，对革命进行反攻倒算。随后继位的詹姆士二世竭力恢复天主教势力。1688年，面对恢复天主教会统治的威逼，议会中的各党派联合发动政变，推翻詹姆士二世的统治，迎立他的新教徒长女玛丽和女婿威廉为国王，历史上把这次没有人民群众参与的不流血的政变称为“荣耀革命”。2.教师过渡：如今革命胜利了，那么建立的政府是一个什么样子的政府呢？我们通过一部法律来了解它。3.材料展示：《权利法案》4.教师提问：依据内容思索：《权利法案》确立了什么原则？主要目的和历史意义是什么？提示：议会高于王权的原则；限制王权；〔1〕为限制国王的权利提供了法律保障；〔2〕英国从今确立了君主立宪制的资产阶级统治。5.拓展延长：依据权利法案确立的原则和目的，教师讲解并描述君主立宪制确实立及其含义和特点含义：〔资本主义国家〕以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到肯定的限制的政权组织形式，也称为虚君制。特点：〔1〕君权受到限制，法律高于王权；〔2〕国王作为国家的象征，“统而不治”；〔3〕议会掌权〔实际以首相或内阁为核心〕。三、课堂总结 17世纪英国资产阶级革命的胜利，是资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利，是议会对国王的胜利。议会胜利的结果是建立起君主立宪政体，这是英国对欧洲乃至世界最大的政治影响：同时它为英国资本主义的快速进展开拓了宽阔的道路，加速了第一次工业革命的到来。 板书设计第17课　君主立宪制的英国1.革命爆发的缘由2.革命的曲折经过、结束3.结果：《权利法案》4.意义教学反思