人教版小学语文四年级下册第六单元口语交际+习作.pdfVIP

单元主题课时教案 课 第六单元 授课时间 型 口语交际 + 习作 学 1. 能表达清楚、思路清晰、内容翔实地介绍乡村生活或者情 习 景。 目 2. 提高学生的口语表达能力。 标 3. 学习把自己看到的、听到的、想到的或者经历的写下来， 并尝试运用这学期学习到的好词好句。 4. 提高学生修改习作的能力，养成写后修改的好习惯。 5. 通过口语和习作， 让学生更加了解乡村， 进而更加热爱乡 村。 重 写出自己的真实感受。 点 难 选好题目，把内容写具体。 点 丛 《我是乔布斯》 书 学 1. 小组交流自己在乡间的所见所闻，条理清晰、完整。 习 2. 生生互相点评，完善口语交际 ,评出最正确口才奖。 方 3. 仔细阅读习作要求，并选好题目。 〔打草稿〕 法 4. 师生、生生互相点评，修改习作。 5. 抄写习作。 课前准备 1. 经典诵读 2. 听写词语 一·创设情境，激趣引入：同学们，通过本组课文的学习，大 家在综合性学习中又搜集了一些课外资料，一定又有了许多 教 新的收获吧！让我们再次走进田园，去看看你们对田园生活 学 的学习成果吧！ 〔板书课题〕 过 二．口语交际 程 〔一〕自主练习 1. 默读课文提示，了解本次口语交际的内容。 2. 回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，选择自己感 兴趣的内容，想一想自己打算怎样说。 3. 自己轻声练习讲述。 〔二〕 小组交流 1. 指名说。 2. 点评。 3. 评选出最正确口才奖。 三 .习作。 1. 明确习作要求。 2. 根据要求打草稿。 3. 第一次修改，独立修改。 4. 第二次修改，小组内修改，提出修改建议。 5. 第三次修改，小组间互评，并选出最正确片段赏析。 6. 师点评，生第四次修改，选出最正确习作并赏析。 7. 正确、清楚地抄写习作。 四.课堂小结 请同学们根据本次口语和习作的内容创作一期关于“美丽乡 村”的墙报。 五 .作业设计 抄写习作。 六 .安全提示： 地震逃生知识要记牢。 七 .板书设计 口语交际 + 习作 热爱乡村 赞美乡村 教 学 过 程