案例《平行与垂直》.docxVIP

《平行与垂直》教学案例 教材与学情分析 （一）教材分析 本课主要学习平行与垂直，属于“空间与图形”这一块知识，与生活实际紧密联系。平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，是学生以后认识平行四边形、梯形、长方体、正方体等几何图形的基础，是几何研究的基本工具，在几何学中有举足轻重的地位，必须牢牢掌握。 （二）学情分析 在第三单元，学生已经认识了直线、线段、射线的性质，本课将继续研究同一平面内两条直线未知的位置关系——平行与垂直。由于学生对直线、线段的概念和特征已经有了初步的感知，这节课的内容则会增强学生对事物关联性的关注意识，学习起来也更容易接受。 目标与重难点 （一）目标 1、知识与技能：引导学生通过观察、讨论，感知生活中的垂直与平行的现象。 2、过程与方法：帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3、情感与态度：培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。 （二）重难点 1、重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”的概念，发展学生的空间想象能力。 2、难点：理解平行与垂直概念的本质特征。 三、片段设计 探究新知： 1、画图并展示成果 师：现在，老师给大家每人发一张白