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核心素养究竟是什么？ 核心素养究竟是什么？看看以色列、芬兰等国际同行及中国教育大咖们是怎么理解的？ 柳（原教育部副部长）：语言首先是一种能力，其次才是一门知识 素养不是先天就有的，而是后天形成的，素养的形成过程，就是习得过程，习得过程不是一次完成的，而是经过多次培养、反复训练才能够完成的。基础教育阶段正是各方面素养最好、最重要的养成阶段。 语文是什么？首先，我觉得语文是一种能力，是通过表达能力、交流能力、获取信息能力等体现出来的生存能力，是通过概念表达、是非判断、逻辑推理等思维能力体现出来的发展能力。 语文也是一种素养，是通过诗词歌赋、小说散文体现出来的艺术素养、文化素养。人类正是通过这样的素养，才使得物质文明和精神文明得以世代相传。其次，语文才是一门知识，一门关于语言和文字、文章的知识课程。 在小学和初中阶段，尤其要重视的是读，读是更为基本的技能。多读多诵，体念就在其中；多读多诵，感悟就在其中。因诵成好，因诵成悟，因悟入巧，因巧入神，语文素养就是这样一步一步升华的。 所以诵读是语文能力获得的重要的基础。所以把诵读说成是死记硬背而加以贬低，我觉得是十分荒谬的。针对当前语文课讲得多、练得多，花样多、学得累、获益少，示范课动作多、表演多、失效少的状况，我赞成提“返璞归真”这个口号。 苟（xx市委常委、教育工委书记）：读懂儿童