案例评价语的妙用microsoftword文档(3).docVIP

评价语的妙用 石嘴山市第十一小学 杨扬 案例背景： 课堂评价语是教育评价的重要组成部分，是贯穿于教学中的一种即时的、情景的评价，是小学语文教学评价的重要手段。新课程标准明确指出：“课堂教学评价应该充分关注学生的个性差异，关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观，以表扬、鼓励等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣。”恰当运用课堂评价，课堂一定能充满生机。一般，评价语要做到：简洁、准确；情真意切，让学生如临春风，如沐春雨。应以鼓励为主，让学生获得自信，体验成功的快乐。还要富于变化，幽默有趣，让学生在轻松的氛围中学习，精彩的评价能帮助学生树立信心，激发兴趣，让课堂充满活力。而我认为，评价语不但要给予学生肯定，激发学习兴趣，更重要的是要抓住学生的发言给学生学习方法的指导。 案例描述： 在教学《提灯女神》这一课时老师要求学生默读描写南丁格尔的语句，反复读句子，看你能从这些语句中体会出南丁格尔具有怎样高贵的品质。其中有这样一个教学环节： 生：我找到了这句“南丁格尔在医院日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平津的死去。她的奉献精神赢得了人们的赞誉。”我从这句中的“日夜奔忙”这个词想到南丁格尔没日没夜的辛勤工作，白天照料病人，夜晚别人都休息了，她还在辛勤工作，真是具有大公无私的奉献精神。 师：好，这位同学抓住了文中的重点词语，展开想象来理解。谁还能这样