梦想的力量教学设计.docVIP

《梦想的力量》教学设计 一、新课导入 二、教学目标： ※知识与能力： 1、通过自学，认识本课生字新词。理解课文内容。 2、能运用略读课文的方法自主学习。 3、能有感情地朗读课文。 ※过程与方法： 1、运用略读课文的方法，自主阅读。 2、抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。 3、拓展资源，深化梦想的内涵。 ※情感态度与价值观：读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。 三、教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质。 四、教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 五、教学方法：自读自悟法 六、教具准备：多媒体课件 七、教学过程： 一、创设情境，激发共鸣 1、交流各自的梦想 “梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。人世间很多奇迹都源自于它。每个人都应该有属于自己的梦想。同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？” 2、观看非洲孩子缺水的短片：“在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。” 【设计意图】这个环节中，学生交流各自的梦想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲这片贫瘠的土地上到处可以看到在干旱边缘挣扎的动物和人，多媒体手段的的呈现让学生沉浸在非洲人民严重缺水的悲惨中。突破课堂地域和