价值的创造与实现 教案 - 高中政治统编版必修四哲学与文化.docVIP

学科 政治 年级 高二 主备人 三次备课教师 课题 价值的创造与实现 课型 新授课 核心素养 政治认同：认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 科学精神：科学把握在劳动中、在个人和社会的统一中?、在砥砺自我中创造和实现人生价值。 公共参与：积极主动参与社会公益活动，为社会作出贡献。 教学重点 1.劳动的地位和重要性2.在个人与社会的统一中创造和实现价值的要求 3.在砥砺自我中创造和实现价值的要求4.创造和实现人生价值的要求 教学难点 创造和实现人生价值的要求 教具准备 多媒体、教材、PPT、导学案 课时安排 1课时 教学过程与策略 备课组修改意见 个人修改意见 一、新课导入： 前面我们已经学习了价值与价值观，在价值观的引导下我们要做出正确的价值判断和价值选择，从而实现人生价值，那我们怎样去实现人生价值呢！那我们就学习今天的内容，如何实现人生价值？ 二、教学过程： （一）弘扬劳动精神，实现人生价值 材料一：吴孟超，我国肝胆外科开拓者和创始人。97岁高龄，仍坚持每周做两三台手术，挽救近1.6万人的生命。他曾说：“只要能拿得动手术刀，我就会站在手术台上。如果真的有一天倒在手术台上，那也许就是我最大的幸福。” 思考：从吴孟超先生的话中，可以体现出如何才能实现人生价值？ 1.为什么在劳动中创造人生价值？ (1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 (2) 只有在劳动中，人才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他的贡献越大，自身价值就越大。 (3)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 2.为什么在奉献中实现人生价值？ 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 材料二： 1939年，吴孟超从马来西亚独自回国，经努力考入同济医学院，他希望能够凭自己的努力去医治那些受伤的同胞们。也是在同济医学院，吴孟超得以认识裘法祖。 “一天，裘教授对我说，我国是个肝病大国，但肝胆外科比较薄弱，你应该朝这个方向发展。也正是听了裘教授的话，我才决定向肝胆外科进军，一直干到今天。” 思考：材料体现出如何才能实现人生价值？ 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 1.为什么在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） （1）社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 （2）只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （3）我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。但是,这种个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 材料三：中国是肝癌高发国家，但那个年代的中国，肝脏手术被视为生命禁区，成功率几乎为零，一个患者被确诊得了肝癌，几乎就等同于死亡。几乎是从零起步，吴孟超进入了这样一个未知的荒原。辛苦和磨难可想而知。1960年，吴孟超主刀，成功完成中国第一例肝脏外科手术。此后，他更是不断突破，带领同伴克服了一个又一个肝脏外科界的难题，拯救了一个又一个鲜活的生命。 吴孟超先生的老师裘法祖曾有曰：“德不近佛者不可以为医，才不近仙者不可以为医”，这份信念，同样深深贯穿了吴孟超的一生。 思考：议一议：吴孟超先生为什么能实现人生价值？ 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 1、创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2、创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 3、创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 4、创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 三、检测练习 1．“90后”钳工小曾在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖。走出校门后，他扎车间，刻苦钻研，以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献，荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。“做闪光的金子、品奋斗的甘甜”，小曾的奋斗青春给我们的启示是（ ） ①获得的荣誉越多，人生的价值就越大 ②劳动是幸福的源泉，努力奋斗才能梦想成真 ③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联 ④只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．在梦想小镇里创业的大学生说：“梦想小镇有阳光雨露，我们只管茁壮成长”。这告诉我们（ ） A．人的价值只有在社会中实现 B．努力奉献的人是幸福的 C．只有发挥主观能动性才能人生价值 D．只有在劳动中才能实现人生价值 3．幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。近年来，习近平总书