初中数学几何直观培养.pptVIP

培养和发展学生几何直观能力的实践 打扎实学生的知识基础尤其是图形知识这一块。 　　扎实的基础是产生直觉的源泉，若没有深厚的功底，是不会迸发出直觉思维的火花，也就提高不了学生的直观洞察能力。 第三十页，共53页 培养和发展学生几何直观能力的实践 重视直观图形与数学符号的合情转换。如在学生学习正比例函数图像时，先引导学生用“描点法”画出一幅表示正比例函数的图像， 第三十一页，共53页 培养和发展学生几何直观能力的实践 重视数与形的结合。比如不等式组的解法，借助数轴可以很直观的得出结论。二次不等式问题，没有坐标系也很难掌握其解法。在认真的审题的基础上，通过出示直观图，巧妙借助几何直观， 第三十二页，共53页 培养和发展学生几何直观能力的实践 重视解题教学。教学中选择适当的题目类型，有利于培养、考察学生的直观洞察力。例如选择题，由于只要求从四个选择支中挑选出来，省略解题过程，容许合理的猜想，有利于直观思维的发展，实施开放性问题教学，也是培养直观洞察力的有效方法。 第三十三页，共53页 培养和发展学生几何直观能力的实践 例如图是某蓄水池的横断面示意图，分为深水池和浅水池，如果这个蓄水池以固定的流量注水，下面能大致表示水的最大深度h与时间t之间的关系的图象是（　　） 根据题意和图形的形状，可知水的最大深度h与时间t之间的关系分为两段，先快后慢．故选C． 第三十四页，共53页 培