四年级科学(上册)教案____口腔里的变化_.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 第六课 口腔里的变化 一、教学目标： 科学概念： 1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里初步有良好的消化过程，会利于整体消化器官的工作。 2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。 3、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。 过程与方法： 1、能够在观察和已有经验的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 2、愿意与同学相互交流、合作，完善观察研究结果。 情感、态度与价值观： 1、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。 2、愿意与他人愿意合作交流，分享研究结果。 二、教学重点： 人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里初步有良好的消化过程，会利于整体消化器官的工作。 三、教学难点： 能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 四、课前准备： 儿童牙齿模型、馒头、镜子、 五、活动过程： （一）引入 口腔是食物消化开始