四年级科学上册_跳动起来会怎样(二教案_教科版.docVIP

PAGE PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 跳动起来会怎样（二） 【教学目的】 科学概念： 1.人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。 2.人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。 3.锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。 过程与方法： 1.能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。 2.愿意与同学相互交流，共同合作完成实验活动。 情感态度与价值观 感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。 【教学重点】 了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。 【教学难点】 了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。 【教学准备】 吸耳球、水槽2个、水、心脏模型 【教学过程】 一、引入 1.激活已有经验 提出探究问题 （1）播放一段有关运动的录像。（播放学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料） （2）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顾：运动后呼吸为什么会加快？ （3）提出问题：心跳为什么会加快？ 2.探究运