四年级科学(上册)教案——呵护我们的身体.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 第七课 呵护我们的身体 一、教学目标： 科学概念： 人体的各个不同部位在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 过程与方法： 1、能够用画图的方法，直观地表现人体各个器官之间的关系。 2、能够反复对自己的绘图作出修改、进一步完善，掌握画图的方法。 3、能够清楚的表达自己的观点，增强语言表达能力。 情感态度与价值观 1、感受人体构造的精巧与和谐之美。 2、能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。 3、能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。 二、教学重点 人体的各个不同部位在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 三、教学难点 能够用画图的方法，直观地表现人体各个器官之间的关系。 四、课前准备 人体模型 五、活动过程 （一）引入 全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中。 1、人体的各个感官怎样协同工作 （1）讨论“人体的各个器官怎样协同工作”？（用图呈现） （2）交流讨论绘制表示简单关系的图画。 （3）在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图。 （4）修改完善