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辅导员网络培训心得体会 作为一名新进的辅导员，通过听专题报告、参与案例分 析、开展分组讨论等形式， 围绕当前高校学生工作中的难点、 热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初 步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次 培训的几点体会。 一、对辅导员角色定位的认识 在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管 理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、 督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐 事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到， 辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指 导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是 90 后左右的青 年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成 为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培 养他们成才的同时教育他们成人， 应把 “博学、仁爱、 善思、 笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成 长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的 “管理员”、健康成长的 “引路人”。 辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的 内容比较杂，比较琐碎。是开展学生思想政治教育的骨干力 量，是学生健康成长的指导者和引路人。 辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育 人的工作是有客观规律的，这个规律是可认知的，应该遵循 的。心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生 的学习态度， 使他们的学习生活过得更加充实， 更加有意义， 有利于避免一些本不应该发生的恶性事件。据此，我觉得作 为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应 具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三心”，即 对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。 现在的大学生多是独生子女，自尊心比较强，但自律性 差，辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励，鞭 策的话语积极的引导学生，除一些不能姑息迁就的恶性事件 外，要给学生改过的机会，这样既不会伤害学生的自尊心， 也会收到教书育人的良好效果 二、对辅导员专业素质的认识 辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他 们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意 识和自我意识 ; 另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差， 这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成 为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合 素质。 1. 具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一 名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生 学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治 素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。 2. 具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速 的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅 导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知 识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针 对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。 3. 具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于 总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开 展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法， 将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认 识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风 格。 4. 具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性 格各异的学生， 工作中难免会有不愉快、 不顺心的事情发生。 因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我 调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去 对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终 保持微笑做好学生工作。 三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法 辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在 高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和 校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的