人教小学五年级数学下册分数的基本性质导学案资料.pdfVIP

人教小学五年级数学下册分数的基本性质导学案 授课时间： 年 月 日 《分 数 的 基 本 性 四环十六字 课 题 课型 课时 1 质》 教学模式 习惯 合作交流，大方展示 设计者 小 学习小主人 养成 学习 1、我能理解和掌握分数的基本性质 目标 2、我能运用分数的基本性质进行简单的运算。 学习重 重点：掌握分数的基本性质 难点 难点：用除法商不变的规律说明分数的基本性质 学法 通过画一画、比一比、观察等探究方法，自主学习，合作交流，全班 指导 展示等学习方法来推出分数的基本性质。 一、知识链接（展示目标） ：（5 分钟） 1、温故而知新 120 ÷30 = （120×3）÷（30 × ）= （120 ÷ ）÷（30 ÷10）= 2、我发现三个算式的答案都是 ，原理是我学过 规律，即被 除数和除数分别 或 相同的数（ 除外），其 不变。 （思考为什 么 0 除外） 3、读目标，明方向 二、自学互动（适时点拨） ：（15 分钟） 学习目标：我能理解和掌握分数的基本性质，并能进行简单的运算 学习方式：小组合作交流 1、要求：拿出提前准备好的同样大小的正方形纸，小组分工照着前三个图 把它们平均分，并涂上你喜欢的颜色。用分数表示出涂色部分。 2、观察并比较 3 个分数的大小。我发现涂色部分的面积 （填相等或 不等），都占正方形的 ，可以理解为写出的分数 = = 。 3、依次 写出，对比观察。它们的分子分母分别是按照什么规律变化的。用 箭头加文字表示变化。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 我发现：分数的分子同时 或 相同的数（ 0 除外 ），分数的大 小 。这就叫做 分数的基本性质 。（思考为什么 0 除外） 人教小学五年级数学下册分数的基本性质导学案 三、展示交流（教师点拨） ：（8 分钟） 学习目标：展示所学内容 学习方式：全班交流，教师点拨，进行评价。 四、达标测评（自我学习） ：（12 分钟） 1、根据分数基本性质填空。 2、判断。 （1）分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数， 分数的大小个变． （2 ）分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变． （3 ）将 4/5 变成 16/20 后，分数扩大了 4 倍． （4 ）b/a 的分子扩大 3 倍，要使分数大小不变，分母要乘上 3． 3、选择 （1）3/5 的分子增加 6，要使分数的大小不变，它的分母应该 A 、增加 6 B、增加 15 C、增加 10 （2 ）如果一个分数的分子、分母都增加 100，而分数的大小没有改变，那 么原来的分数一定是 A 、分子大于分母 B、分子小于分母 C、分子等于