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母语在英语课堂教学作用的研究开题报告 母语在英语课堂教学作用的研究开题报告 附件（一） 某大学毕业设计(论文)课题申报、审核表 （2021—2021 学年） 学院（系）：外国语学院英语系 *注：若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。 某大学毕业设计(论文)任务书 学院（系） 外国语学院 专业 英语班级英语10607学生姓名莫名 指导教师/职称莫名/副教授 1. 毕业设计(论文)题目：母语在英语课堂教学运用的研究 2. 毕业设计（论文）起止时间 2021年12月20日～2021年5月7日 3. 毕业设计(论文)所需资料及原始数据（指导教师选定部分） [1] Atkinson,D.1987.The Mother Tongue in the classroom;A Neglected Resource ELT Journal 41/4 [2] Harboard,John.1992.The Use of the Mother Tongue in the classroom.ELT Journal 46/4 [3] Krashen,S.1981.Soncend Language Acquisition and Second Language Learning.Oxford:Pergamon. [4] Swan,M.1985.A Critical Look at the Communicative Approach.ELT Journal 38/1,2-39/2 [5] 胡文仲.文化差异种种[J].北京：教学研究，1985（5）. [6] 郭铭华.论母语在外语课上的作用[J].外语与外语教学 [7] 蒋祖康.第二语言习得研究[M].北京：外语教学与研究出版社，1999 [8] 束定芳.外语教学改革[M].上海：外语教育出版社，2021 [9] 袁彩虹 郎红琴.母语文化的负迁移与英语教学[J].外语与外语教学，2000（8） [10] 周福芹 刘秀云.当前外语教学的法的理论动态与实践走向[J].外语和外语教学, 2000（3） 4.毕业设计(论文)应完成的主要内容 母语对英语课堂教学究竟起什么作用,是英语教育者和学习者共同关注的问题.对此,各种理论提出的假设不同,看法不一,但终归有了一些共识:母语对英语学习肯定有影响，这种影响的过程被称作“语言迁移”。本文将通过阐述语言迁移的概念，从语言学和教学法的角度具体分析全英语教学法及运用母语的英语教学法，探讨母语在英语教学中的利与弊，从而进一步了解母语与英语教学的关系。 1) 语言迁移：作为来源语的母语对作为目标语的外语产生影响，叫做“语言迁移”，语言 迁移包括语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响，语言迁移还包括语言之外因素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。语言迁移分为两大类：正迁移和负迁移。 2) 全英语教学方法：直接法、听说法、交际法 3) 运用母语教学的方法：语言翻译法、自觉对比法 5.毕业设计(论文)的目标及具体要求 1）通过查阅与本课题有关的文献资料，撰写文献综述，从而对本课题的当前研究情况有较为深入的了解，为论文的撰写做好准备； 2）拟订粗线条的论文大纲，指导教师认可后撰写详细的论文大纲； 3）文献综述和论文大纲获得指导教师的认可后，开始准备开题报告； 4）按外国语学院统一安排的时间，参加开题报告答辩； 5）开题报告获得通过后，进入论文的写作阶段。在论文的写作阶段要保持与指导教师的经常性联系，并且定期向指导教师汇报论文的写作情况及进展； 6）按时提交论文的初稿和修改稿，并做好论文答辩的准备； 7）通过完成上述各项任务，对学术论文的写作形成更加深刻的认识。 6.完成毕业设计(论文)所需的条件及上机时数要求 1).利用一定数量的与本论文有关的中英文资料 2).在校内图书馆，校外图书馆查阅大量相关的资料 3).至少200小时的上机时间 任务书批准日期 年 月 日 教研室(系)主任(签字) 任务书下达日期 年 月 日 指导教师(签字) 完成任务日期 年 月 日 学生（签名） 毕业设计(论文)开题报告 题 目 名 称: 母语在英语课堂教学运用的研究 题 目 类 别: 毕业论文 学