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爱与责任——班主任工作经验交流活动后记 魏 今日听了铭功路张老师和我们学校宋老师的阅历介绍，让我们组的老师感受颇深！全组老师会后研讨，一致认为:多年的班主任工作实践，让我们深深地意识到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，对班级的科学管理应主要集中表达在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。 首先，我们认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习打算和严谨的学习看法，还要求教师本身有严慈般的父爱，同时也要给学生至少的尊严，即：了解学生、喜爱学生、信任学生、鼓舞学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。孙子曾说过：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是新班，假如班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等状况，做好班主任工作就已经胜利了一半。因此，我们要对每个学生进行了仔细的调查：翻阅学生的资料、翻看以往班主任的评语、与任课教师交换意见，尤其是每个学生的思想、性格特征等，使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。 其次，班主任工作要细。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我们要选思想好的、群众基础好且有肯定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，指导并关心他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学接触，多了解学生。班干部工作有成果时，我们就准时地给予确定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，准时纠正他们的错误。热情地关心他们，鼓舞他们克服缺点，树立他们的威信和信念。以表扬为主，尽量少去批判他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培育他们的工作能力。如出黑板报、支配值日、支配劳动等。平常多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应当带好头，给同学们做好典范。 最终，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“教师必需好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的“纪律”可以简洁地概括为要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。另外平常没有课的时候，多加点时间观看学生，与各科任教师多交换意见，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。毕竟一份辛劳，会有一份收获。 总之，我们组老师认为做好班主任工作的前提是：应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。