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爱与责任——成都培训总结 魏 虽然这次培训只有短短的三天半，但却给我留下了深刻的印象。回顾自己这一年的教学工作，发觉了很多的缺乏，自己从这次培训中学到了很多可以创新的方法。培训虽然结束了，但学习之路任重而道远，盼望自己能将此次培训中学习到的一些理论学问和有用的好方法运用到以后的班级管理之中，让自己的班级和学生越来越优秀。 11月26日上午南京宣武区教科研所所长杨向红老师为我们做了报告。首先，她指知名优教师的专业进展有四个维度，即仁爱，博学，优雅，善思。对学生要有仁爱之心，对自己要博学多问，对自身要提高修养，对所做之事要擅长反思。接着，她又从五个方面做了进一步阐述。简洁概括为，高的境界，远的谋划，深的讨论，宽的辐射，美的涵养。最终，杨所长指出肯定要做一个有格局的老师，有教育情怀的老师。 在杨所长的报告中，有两句话给我留下了深刻的印象。第一句话“教师是引领孩子从家庭走向社会的中间过渡者。”教师与学生的关系并不仅仅是教与学的关系，教师是关心者，是引领者，是促进者，还是学生从家庭走向社会的中间过渡者。可见教师在学生的成长与进展中有着举足轻重的作用。正因为教师是中间的过渡者，所以在有些事情上的度肯定要把握好，否则会适得其反。第二句话是“教师是成人世界派向儿童世界的文化使者。”教师附属于成人世界，学生附属于儿童世界，所以我们不能用成人的目光来看待学生，处理事情也不能站在成人的角度去考率。教师是成人世界派向儿童世界的文化使者，一句话形象地写出了应当怎样处理老师和学生之间的关系。 杨所长给出的一个课例也让我深受启发。即“加加减减读西游”。在读西游之前老师给出了这样几个问题：1、假如观音菩萨在选一个妖怪作为唐僧的徒弟，会选谁？为什么？2、但最终为什么观音菩萨没有选这些妖怪？3、假如最终唐僧要进行裁员，会最先裁掉哪个徒弟？为什么？针对唐僧的徒弟，老师进行加加减减，让学生发散思维进行思索。回答之后又反问为什么，从而让学生明白一些做人之道，无形之中将情感价值渗透于其中。例如有些学生在回答第一个问题时会说选红孩儿，因为他颜值高。为什么不选，因为他的动机不纯。有些学生在回答第三个问题时会说是沙悟净，因为他在取经路上所做奉献最少。从而让学生明白，在团队中，一个人的价值表达在他为这个集体所做的奉献，奉献越大，价值越高。加加减减读西游，明明白白学做人。一加一减，不仅有助于学生深入理解西游，而且价值情感贯穿于其中，让学生潜移默化中接受了文化的熏陶，一举两得。 11月26日下午是江苏名师培育专家郭志明老师的报告。郭志明老师的报告主题是：做新时代党和人民满意的好教师。包含三个方面，即党和人民对教师的期盼，人民满意好老师的核心素养，好教师从优秀走向卓越。郭志明老师真的是一位博学尽责的好老师，报告做了两个半小时，但郭老师始终都是站着为我们做报告，激情澎湃，深深的被他震撼到了。从郭老师的报告中，让我感受最深的一点就是要多读书。读书与写作是教师成长的双翼，大自然是上天最宏大的创作，但是人类最宏大的创作全部在书里。真正具有教师气质的人更盼望在自己的著作中长存，而非依靠自己的躯体。精神上的独立感对于教师履行职业至关重要。所以要让阅读成为一种习惯，让写作成为一种常态。 11月27日我们参观了成都石室双楠试验学校，一进校门便被学校深厚的文化底蕴所吸引。无论是走廊还是校内处处都充满了文化气息，平常常见的消防门不再是贴的广告，而是一首首优美的古诗。处处都印证了成都石室双楠试验学校的校训雅达天下，博通古今。学校还有一个特色就是艺术教育与学校管理相结合。学校有自己的校本教材，通过学习音乐课，人人会识谱，人人会乐器。通过美术课，人人会画画，人人会审美。中午在学校的图书室休息的时候，有幸看到了学生们的剪纸，很精致，很美丽。上厕所时，两个小女孩正在为一幅画好的美少女涂色，画的很生动，很形象。不得不说，这里的学生个个都多才多艺。 11月28日我们到成都石室联中蜀华分校进行听课。第一节是语文公开课。虽然语文老师只是讲了两首古诗，但通过从词语，句子还有同内容题材的比较来分析，既有同向的相同，又有纵向的不同，讲解的很透彻，很清楚，而且语文老师富有情感的朗读也深深地感染了每一个学生和在坐的每一位老师。学校特别的热情，允许我们推门听课，所以接下来的时间我又听了本专业的几节英语课。感受最深的就是每一位老师都充满激情，对学生很关爱，对工作很有热情，乐于共享，擅长合作，勤于沟通。听课结束后，虽然讲课的老师已经很累了，但是面对我们的咨询，还是特殊地耐烦，特殊地热情。向我们介绍了如何进行班级管理，如