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课程心得总结报告 在研究生课程中，我们开展学习了“学术道德与学术规范” 、“人文素养与科学精神”以 及“学术论文写作” 的课程。在听了韩老师对这三部分课程的讲解之后，给我留下了很深的 印象。 课程中老师讲了很多关于学术道德规范的例证。 从中了解到今年来， 在学术活动中道 德失准，行为失范的问题时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造； 或媚于世俗，热衷操作； 更有甚者丧失学术道德， 以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。 这些 行为和现象虽然属于个别现象， 但如若不加以制止， 将会严重污染学术环境和学术声誉， 阻 碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。 课后思考， 发人深省。作为一名研究生， 我们的本职工作就是从事学术研究，良好的学 风则是保障学者的学术航向的前提。 这也是一个学者之所以称其为学者、 学术之所以称其为 学术的常识。 “师者所以传道授业解惑也” ，“为人师表”，我们研究生作为即将跨入“学者” 殿堂的“准学者” ，是名族的未来，是建设社会主义和谐社会的主力军，是社会诚信的实践 者。“青年信于世界， 则国信于世界” ，因此我们青年大学生应当担当时代重任，做诚实笃信 的典范，拒绝在学术道德中迷失自我。 由于目前我国研究生教育事业正处于飞速发展的阶 段，研究生招生规模也逐年扩大， 已成为世界上研究生数量最多的国家之一。 当人们为培养 了大批高层次人才感到无比欣慰的时候， 也为研究生中出现的一系列学术道德问题深感担忧 和不安。 研究生的扩招， 带来了研究生教育的空前繁荣， 但是也导致研究生素质的整体下降。 许多研究生在学习期间缺乏一个长期的、 系统的学习规划， 对自己所要完成的课程论文和学 位论文采取了糊弄任务的态度， 既没有系统的完成学习的计划， 也没有深入学习研究。 为了 应付学业上的任务， 东拼西凑， 粗制滥造，不惜动用各种有违学术道德规范的手段，甚至伪 造调查数据，直接和间接抄袭， 网络搜索下载复制，隐匿学术源流等， 因为缺乏基本的研究 和论证，再精妙的手段也只能早出水平低劣的学术论文， 难登大雅之堂， 经不起实践的检验。 研究生阶段的学习，其最大的特点在于学习的自主性，进行研究性的学习和学术创新。 这样研究生的自由支配的时间和空间变得更多， 学习形式更为灵活和多样， 包括查阅文献资 料，了解专业动态， 撰写文献综述和开题报告，还包括在导师指导下， 进行社会实践调查和 科学试验等。 为此需要有大量的时间和精力的投入， 更需要研究生有着高度自觉的精神、 较 强的自我约束能力和控制能力。 但是从研究来看， 很多同学报考研究生的目的和动机很少是 为了提高自身素质， 更很少有服务社会的历史使命感和社会责任感， 而只是把报考研究生当 作改变自身命运的桥梁和手段。 几乎所有的研究生都希望自己能尽早成才， 毕业后找到一份 理想的工作， 取得更高的经济收入和事业上的成功， 已婚研究生当然也希望将自己的配偶和 子女一起带到新单位所在的地区。 在此思想的支配下， 部分研究生学业上缺乏刻苦学习的精 神，而是急等着毕业，可以早日过渡到新的工作岗位和工作环境。 市场经济给当代研究生既带来了积极的一面，