小学语文（人教部编）一年级下册 《操场上》苏丹优秀教案.docxVIP

第五单元识字单元 7. 操 场 上 （第一课时） 教学目标： 1、认读本课“操、场、拔、拍”等12个生字。正确书写“打、拍”等7个生字。认识新偏旁“火字旁”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、反复诵读，理解课文，激发学生坚持参加体育活动的愿望。 教学重难点： 1、认读本课“操、场、拔、拍”等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备：课件，词语卡片 教学课时：一课时 教学过程： 谈话导入 1、师：老师知道同学们最喜欢下课了，喜欢下课在操场上快乐的玩耍。那，谁能告诉老师，下课了，你喜欢在操场上玩什么呢？ 2、哇欧，老师从你们的回答中就感受到了你们的快乐！这节课，老师就带领你们走进第7课《操场上》，一边学习一边玩。 3、拿出你们的右手和老师一起书写：7.操场上。用你们响亮的声音读，用你们快乐的语气读。 4、课题中，我们要认识“操和场”这两个字。谁来说一说，你用什么好办法记住这两个字？口头组词。 活动激励，认识字词 （一）出示插图 1、师：瞧，操场上多热闹啊！仔细观察，图中的同学都在操场上干什么呢？ （生自由回答） 2、师：同学们观察的真仔细，现在我们一起去走进这几个体育活动。 出示图片：这是什么体育活动？抽生回答，其他跟读两次。 “打球”一词要拓展：图中的小朋友在打什么球？（乒乓球）还可以打什么球？统称叫做“打球”。我们继续往后看、、、、、、 老师相机学习生字：拔、拍、跑、踢 这几个字你用什么好办法记住它们的？ 3、出示全部词语 师：现在老师把这些体育活动的名称展示了出来，你还认识吗？请同学们大声的自由地读一读，可以边读边做动作。（出示带拼音的词语） 4、去掉拼音，你还认识吗？（抽学生读，男女接读，开火车读） （二）做游戏：你做我猜 1、下面，我们来玩一个游戏，游戏的名称叫“你做我猜”。要求：两个同学一组，一个同学根据老师出示的词语做出相应的动作，另一个人根据动作猜词语，并把猜出来的词语找出来，贴在黑板上，听清要求了吗？ 2、分类识记：细心的你观察到了什么？你能上台来帮老师把这些体育活动分成两类？（学生上台）追问：你为什么要这样摆？（你真是个会观察会思考的孩子。掌声送给他。） 3、你还知道哪些带有提手旁的字？（拉、摇、摆、擦、提、指······） 足字旁呢？ （踩、踏、蹦······） 4、记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的学习中我们会经常用到。让我们一起再来读读这些词。 三、练习说话。 1、师：图上的体育活动，我们都一一认识了。现在，你能看着图用“下课了，操场上来了许多学生，有的———，有的——，还有的——。”这种句子结构来回答？ （抽生回答） 2、师：同学们说得精彩。操场上的学生玩得痛快。有一个小朋友看到操场上如此热闹，为同学们写下了一首儿歌，赶快去读一读吧。 四、学习儿歌 出示儿歌，请同学们大声自由地读儿歌，不认识的生字请拼音宝宝来帮忙。读完了，请用你的坐姿来告诉老师。 1、师：同学们已经做好，同学们一起来读一读这首儿歌吧？（学生齐读） 2、师生接读儿歌。 3、师：这首儿歌写的什么时候的事？（下课），追问：是什么告诉我们下课了？（出示词卡：铃声）学生认读。 4、师：下课了，同学们来到操场上，操场一下子变得——热闹（出示词卡：热闹）学生认读。 自由认读、抽生读，随机纠正读音。 5、师：谁来说说同学们在操场上干什么？看读感知，认读词语。（贴词语卡片：跳绳、踢毽、丢沙包） 追问：此时，同学们的心情是怎样的？（高兴、开心、快乐、愉快） 6、、请同学们带着这种欢乐的心情自由练读这首儿歌。（抽生读） 是啊，同学们天天在操场上锻炼，身体棒棒的，多开心啦！（出示词卡：锻炼 身体）认读词语。 7、认识新部首“火字旁”，生活中还有哪些带有火字旁的字？（烧、烤、秋、伙、灯、烟、灾、炒、炮、灿、炎、、、、、） 8、热闹的操场留下了我们许多欢声笑语，为我们带来了无穷的乐趣，下面请同学们想象你玩耍的情景，一起读这首儿歌。 五、课堂总结，安全教育。 1、师：这节课，同学们学得很认真，希望课后要象文中的小朋友一样多做一些活动。锻炼身体，强健体魄，从身边的事情做起，从做好每一次广播体操和眼保健操，上好每一节体育课，搞好每一次体育锻炼开始。 2、最后，老师提醒各位同学，在参加体育活动时，一定要注意以下几点： 运动前，要把口袋里的硬物如钥匙等要拿出，女孩要摘掉发卡等装饰物。要穿合适的运动鞋，做好热身准备。做运动时，要按老师的指导进行锻炼和活动。没有老师的允许或监督，不能私自玩体育器材如单杠、双杠等等。 六、布置作业 1、熟读课文，会说体育活动的名称。 2、你还喜欢什么体育运动？和同学说一说。 七、板书设计 7、操 场 上 拍皮球拔河打球