毛主席在花山教学设计.docVIP

《毛主席在花山》教学设计 城阳乡韩寨小学 董婷婷 一、教学目标 （一）、认识“碾、簸箕、俺、吱、筒、炊、沏、瓷、舀、笤”这11个生字。 （二）、正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，从中感受毛主席关心群众，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。 （三）、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。 二、教学重点 领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现人物的写作方法。 三、教学难点 通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东关心、热爱群众的高尚品质，激发对毛泽东的敬仰之情。 四、教学准备 课前，师生搜集毛主席的生活小故事，以及关于“花山”的背景资料。 五、教学过程 （一）谈话导入，揭示课题 1、 良好的开端是成功的一半。本课伊始，我先展示图片《毛主席和群众》，（师提问：我们先来看一幅画，这是谁？生回答：毛主席 板书：毛主席，生再齐读）让学生通过看图， 导出了本课的主要人物，引入新课，这样便使学生立刻投入本课学习， 为下面的学习做了很好的铺垫。 2、回顾本单元课文，揭示课题 （二）检查预习 1、认读生词。 2、说说课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事？每件事用一句话概括出来。 （三）精读课文，合作探究 1、默读课文，思考：你从毛主席在花山的三件小事中体会到他什么？把自己深受感动的部分画下来多读几遍