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编写：朱良平 学生： 审核：小学语文教研组
第二课时
导学目标:
体会重点词语在文中的好处O
学习雷锋助人为乐，关心他人的品质。 导学重难点：体会重点词语在文中的好处。
导学过程：
—.自主学习（独立学习，组长监督。自主学习时，用“？ ”表示）
朗读第二自然段，重点默读以下句子，体会括号里词语的好处。
①雷锋夜间值班回来，看到有的战士蹬开了被子，便（轻手轻脚地）过去给
盖好。
（1）用了 “轻手轻脚地”这词，更能说明雷锋怎样呢?
（2）我们读“轻手轻脚地”这个词语时，语气读得轻，还是重？（ ）
（请你读一读）
②他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时，就拿起棉裤（一针一线地）给缝补
好，然后（轻轻地）盖在小韩的身上。
（1）夜深了雷锋还在给战士缝补棉裤，他为什么不几针连线，却要
针一线地，这说明雷锋做事很 ，他为什么还要“轻轻地?
（2）我们读“一针一线地”这个词语时，语速要快，还是慢？（ ）
（请你试一试）
同学们，学到这里，你认为雷锋叔叔是个怎样的人呢？
雷锋这么关心战士，如果你是一名小战士，会对雷锋叔叔说些什么呢？
我想对雷锋叔叔说，您
二、 问题交流
1交流讨论自主学习的1、2、3学点。
2.组员提出自己还有不懂的问题，组内交流讨论。如组内不能解决的用 “？ ？ ”表示，展示开始时提出来。
展现提升
各组提出不懂的问题，师生共同交流解决。
展现自主学习的1、2、3学点。
展示你的其他收获。（可以角色朗读文中的对话。也可以唱歌表演，朗读诗歌，关于雷锋的） ?巩固达标（请你以“我们班上有个小雷锋……”为开头写几句话。）
我们班上有个小雷锋，名叫
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