速写—线的穿插.docxVIP

课时教案 2009年4月 第11周 课题速写一线的穿插授课班级高一 （23）班 课题 速写一线的穿插 授课班级 高一 （23）班 授课人 刘燕冲 教学要求知识目标：了解线与线之间具有的叠压关系。 教学要求 知识目标：了解线与线之间具有的叠压关系。 技能目标：掌握线与线的叠压特点，提高速写绘画的表现力。 情感目标：感悟生活，提局学生深入观察的能力。 教学重点掌握线与线之间的叠压关系 教学重点 掌握线与线之间的叠压关系 教学难点在互含叠压中，线与线如何表现叠压的关系，“结束点”应该落在那里? 教学难点 多媒体，一张白纸和一张黑纸, 一、复习上节速写课的内容以及速写作画的方法： 人体比例：“立七坐五盘三半”（概括语） 速写作画的方法： 1、虚线勾画轮廓线，然后局部推画！（重点把握人物比例和动态） 2、胸有成竹地局部推画！ 提问：“为什么把比例与动态都画好了，但是画面效果出不来，没有 书上的好看？” 回答：因为我们没有注意到线与线的关系，没有掌握它们的穿插关 系。所以，今天我们一起来学习速写中“线的穿插二 二、课题内容： 问“什么是线的穿插？ ” 不给予学生问题的答案，告诉学生不用急着回答，让学生带着问题 听课！一起看看线与线是如何穿插的！ 速写中具有简单叠压和互含叠压这两种不同的叠压关系！ 简单叠压：前面的形，压着后面的形，表现物体的前后关系，或称 空间。 （3个不同的图例分析） 1、一张白纸与一张黑纸叠在一起，以速写形式绘画出来。 2、不同的顺序的4个瓶子摆在一起，以速写形式绘画出来。 （只要求画轮廓线） 3、分析一张速写作品的叠压次序，将画面简化。 （把画面中的事物看成一个面） 通过这3个图例，解释和理解这样简单的叠压方式。  教 学 过 程 互含叠压：前面与后面只有局部是叠压着，更多的区域连成了一 体。 在互含叠压的关系中，重要的是线与结束点，那往往是表现体积 的关键所在。结束点是“线”变成“面”的转化点！ （3个不同的图例分析） 1、在黑纸上切一刀，将白纸的其中一角插进去，以速写形式绘 圆出来。 （分析这种互相叠压情况下，线条所发生的变化以及结束点落在 位置。） 2、一黑一白的电线卷在一起，以速写形式绘画出来。 （分析这种互相叠压情况下，线条所发生的变化以及结束点落在 位置。） 3、一条被折叠过的布，以速写形式绘画出来。 （分析这种互相叠压情况下，结束点的位置以及线与面的结合。） 三、总结知识 线与线的叠压，表现的其实是面与面的叠压，线是面的边缘！ 四、简单叠压与互含叠压在人物速写中的体现 同一张的人物速写，两种不同的表现方法，分析人物速写中，线 与线的穿插关系。 五、练习 两张手跟衣服结合的图片，各具有不同的叠压关系！ （练习+分析） 六、课堂小结 什么是线的穿插？ 其实，就是线的交叉关系。（简单叠压与互含叠压） 七、布置作业 观察手指弯曲后所形成的穿插关系，并以速写的形式描绘出来。 （纸张要求：不小于16开） 教学反思 上课比较紧张，语言组织不好，没能让学生更容易地接收知识； 知识点讲述的不够透彻； 课堂气氛不够，很少跟学生互动起来！