选用、仿用、变换句式(6)(高三)教案教学设计.pdfVIP

选用、仿用、变换句式 (6)( 高三 ) 教案 教学设计 “选用、仿用、变换句式”专题复习攻略 一、考点解读 本考点属于考查具体操作语言、运用语言的能力。能力 层级属于 D 级。 选用句式，从考查的内容看，这一考点主要考查四个方 面: ①根据上下文陈述对象的需要选用句式 ; ②根据表现形式 的需要选用句式 ; ③根据表意的需要选用句式 ; ④根据表达手 段或场合的需要选用句式。从命题形式看，一般为选择题型。 仿用句式主要是针对提供的新语境进行仿造句式，进行 创造性发挥。重在考查学生的语言运用能力、模仿能力和创 造能力。仿写的考查常常与修辞的考查联系在一起，常以主 观题形式为主。 变换句式指的是各种句式间的互变。高考中是指按题目 要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。 从近几年的高考试题看，句式变换的题目有从单纯的变换句 式到以句式为主综合考查多种能力的趋势。变换句式在高考 试题中曾以选择题和主观题题型出现过。但近年来多以主观 题为主。 ，尤其具有现实意义。拟定广告词的基本是简洁精练并 能准确表情达意，具体做题时要注意以下四点：①运用修辞， 生动活泼；②注重押韵，易记易诵；③结构简明，语言简练； ④句式多样，整散结合。答案可拟定为：①民以食为天，食 以安为先；②营造食品安全环境，确保人民身体健康。 二、考点预测 从近几年高考试题来看，单纯地选用、仿用、变换句式 题似乎已经完成了自己的历史使命， 2006 年高考试题的考查， 仍将以考查能力为主，“重组式转换”和“改造式转换”仍 将是考查的重点，手机短信的编拟和对对联的考查可能性较 大。 三、技能点拨 1 、选用句式 在高考试题中，选用句式一般为选择题。做题时，首先 要审清题目要求，以便思考选用时有针对性；其次根据题目 要求认真分析所供材料，如要求保持上下文的连贯，则要注 意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末 的位置上去分析，最后选择适合要求的句子。 选用句式题解题时须注意：①读懂上下文，把握要点； ②比较各选项的异同，结合语境要求确定所选答案；③把选 中的答案代入原文检验效果。 2 、仿用句式 仿写句式与修辞手法的运用结合起来考查，它要求考生 依照某一句子的形式，再续写一个或两个句式相同的句子。 所要仿写出的句子涉及到句子的内容、句式、风格、衔接、 照应和字数等方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。 这种题往往由命题要求 （第一语言）、仿写对象 （第二语言）、 要求仿写的句子（答案，也称为第三语言）三部分组成。 仿写句式题解题时须注意：①理解原句的意义，特别是 隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致；②注意原句 的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应； ③注意原句的修辞方法，仿句要与之相同；④注意原句的用 词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿写用词越像越好；⑤注意 例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与 之一致。 3 、变换句式 变换句式指的是各种句式间的互变，句式变换只是变换 句子的表现形式，决不要误以为是变换句意。变换句式，不 是一种文字游戏，也不是为变换而变换，用哪一种句子表达 最好，那要根据既定的表达目的，具体情况具体分析。 变换句式题解题时须注意：①要顾及表达目的及语言环 境。不同的目的要用不同的句式表达，语境不同，相应地需 要不同的句式；②因为变换句式是在同义句式中进行的，所 以变换后的句式一定要保留原意，必要时可变动个别文字； ③要按照对应关系去变换句式，不能随心所欲地变换；④变 换后的句式要合乎语法规范和逻辑关系，不能出现病句。 四、实战演练 1 、将下列长句改写成三个语意连贯的短句，使句意更 清楚，行文更自然。（不能改变原意，可以增删、调换个别 词语） 联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁 以色