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综合实践活动 如何设计采访问题教学设计及教学反思 第七周 综合实践活动 如何设计采访问题教学设计及教学反思 第七周 加博友 ? 关注她 ·班级读书（3） ·书法欣赏（1） ·品德与社会（3） ·心得体会（4） ·计划总结（47） ·备课交流（4） ·读书研讨（5） ·作业设计（0） LOFTER精选 注册免费冲印20张照片 综合实践活动 如何设计采访问题教学设计及教学反思 第七周 2021-04-02 14:18:24|??分类：综合实践 |举报 |字号 用微信??“扫一扫” 将文章分享到朋友圈。 用易信??“扫一扫” 将文章分享到朋友圈。 下载LOFTER我的照片书??| 一、?教学目标 1、引导学生初步体验归纳式学习方式，了解设计采访问题的几项技巧。 2、让学生经历自主设计采访问题，学会设计采访问题。 3、让学生分享与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。 二、?教学过程 （一）?谈话导入 师：同学们，在综合实践活动的开展过程中，我们为了搜集丰富的资料会运用到许多方法，比如说： 生：网络查询法和书籍查阅法。 师：还有咱们上学期在学“死海不‘死’的秘密”时，所运用的实验法。这节课咱们来接触一种新的方法，叫做采访法。 师：采访法在你的印象中是什么样子的？ 生：是一个记者向别人提问问题，而得到答案。 师：对，采访法就是调查人员向被调查者提问问题，并通过他们的答复来统计搜集资料的一种方法。（出示课件） （二）回顾已学文章?认识采访提纲 师：咱们在上学期的语文学习中曾经学过一篇课文，它的体裁就是一篇访谈录，我出示这篇课文的插图，看看大家能不能猜出是哪篇课文？（出示课件） 生：小苗与大树的对话 师：大家记得很准确，这是1999年8月21日苗苗在北京大学季羡林家采访季老先生的一张图片。看似一次简单的采访，实则它要经过前期的准备过程、现场采访和后期资料整理过程。而前期的准备过程究竟要做哪些工作？咱们就以这篇采访录作为一个案例，一起去了解。 师：请大家先浏览一遍这篇课文。（出示课件） 师：课文浏览完了，我们之所以能见到如此精彩的一篇访谈录，在字里行间领略到季老先生关于读书的真知灼见，都离不开苗苗做的前期准备工作。而制定采访提纲就是前期准备中最重要的一个环节。（出示课件） 师：大家观察这篇采访提纲，看看哪部分容易填写，而哪部分比较难填写？ 生：采访目的、时间、地点、对象和工具比较容易填写，而采访问题最难填写。 师：那么这节课咱们就来学习如何设计采访问题。(板书） 师：咱们先来以这篇访谈录为例子，来填一填苗苗的这篇采访提纲。 学生填写采访提纲 师：通过大家的共同努力，这篇采访提纲完成了，可见苗苗在填写时也经过了深思熟虑，才得到了季老先生知无不言，言而不尽的答复。从大家刚才填写的过程中，老师也看到了采访问题如何设计才算合适呢？它又有什么样的标准呢？咱们一起走进下面的这个案例？（出示课件） （三）举一反三，学习设计问题的原则 师：老师为了了解咱们滨城区第四小学学生的阅读情况，制定了这样一个采访提纲，采访时间老师制定到4月15日，地点是咱们的学校，那采访对象，老师可以设定哪些人？ 生：学生，校长，语文老师，图书管理老师 师：采访工具呢？ 师：老师相信写字的速度肯定比不上人说话的速度。那咱们现在的科技如此发达，咱们能不能选择一个比较高科技的机器来代替？ 生：手机的录音功能 师：这个肯定好使。 师：工具准备好了，老师设计了这些问题（出示课件），这些问题的采访对象，老师指定为语文老师，你看合适吗？为什么？ 生：不合适，这些问题的采访对象应该是学生。 师：所以咱们在设计问题的时候，一定要符合采访对象的身份（板书符合身份），不同的采访对象要设计不同的问题。 师：那同学们再观察这些问题在排列顺序上有什么特点？ 师：所以咱们在设计问题的时候也要有一定的层次性，要由浅入深（板书由浅入深） 师：那，同学们你们看我设计的这些问题（出示课件）和刚才你们看到的问题，哪一些问题要好些？为什么？ 生：第二张幻灯片上的问题看着和这次采访的目的没有关系，并且不好回答。 师：所以说我们在设计问题的时候还有紧扣主题，并且要具体详细。（板书紧扣主题??具体详细） （四）小组活动，设计采访问题 师：咱们知道了设计采访