湘教版小学二年级下册美术《快乐的舞蹈》教案教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 湘教版小学二年级下册美术《快乐的舞蹈》教案教学设计 魏 湘教版小学二年级下册美术《欢乐的舞蹈》教案教学设计第九课欢乐的舞蹈教学目标：　　1、培育学生对形象的观看力、记忆力和表现力，简洁认识各种舞蹈。　　2、用自己宠爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。　　3、激发学生喜爱生活、喜爱艺术的情怀。　　教学重点：感受舞蹈的欢乐，并将欢乐的舞蹈用绘画形式表现出来。　　 教学难点：用自己宠爱的方式表现舞蹈者的姿态。　　 教学过程：　　一、观赏感受　　1、师：同学们，一年一度的“六?一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以观赏到许多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？〔生表演〕　　2、师：今日，老师给大家带来了一些伴侣，想不想知道他们“六?一”节排了什么节目？　　生：想！　　师：好！我们一起来观赏他们《欢乐的舞蹈》！　　〔出示课题〕　　3、播放舞蹈录像带　　二、引导回答　　1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的欢乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在观赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员仿照一下，我们来比一比，看看谁最会仿照！待会我们请每组推举以为一位同学来给我们表演，好吗？　　生：好！　　2、小组沟通，组内表演舞蹈。　　3、师：同学们的舞蹈姿态都挺优美的！哪位同学来给我们表演？　　〔生表演舞蹈〕　　三、综合体验　　1、师：同学们，他们跳得怎么样？　　生：挺好的！　　师：大家想不想一起跳？　　生：想！　　师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最美丽的动作，然后停在原地不动！　　2、播放音乐，学生跳舞。　　3、〔音乐声停止〕好！扭扭你的脖子，观看你四周同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。　　〔生观看、记忆〕　　4、师：你观看到了谁的动作？谁来给我们学一学？！　　〔生仿照自己观看到的动作〕　　5、师：老师也观看到了美丽的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！　　6、师在黑板上示范。　　7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚刚记下来的动作画下来？　　生：能！　　8、生作画。　　四、赏析评述　　1、师：大家都完成得不错，你知道其他小伴侣是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来观赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？　　生1：他们的画上画有舞台！　　生2：还有观众！　　……　　2、师：同学们都说得很好！我们的画假如少了这些，就少了些欢乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也欢乐起来啊？！　　生：能！　　3、播放音乐，学生继续作画。　　五、沟通评析　　1、师：请各小组的组长带着你们的组员去观赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。　　2、生相互观赏，贴上贴片。　　3、共同观赏得票多的作品。　　4、师：同学们！想一想，今日大家学到了什么？　　生：我学到了怎样画跳舞的人！　　生：我学会了速写！　　……　　五、小结　　师：今日我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到美丽的东西也可以用上速写，将它画下来！