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青岛版小学数学一年级上册《雪山乐园》 教案 青岛版小学数学一年级上册《雪山乐园》教案 教学内容：教科书第 109 页，雪山乐园主题图。 教学目标： 1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的 联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 2、对分类与比较、统计、图形与位置这部分做整理复习。 3、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初 步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的 好习惯。 4 、感受数学与生活的联系，形成用数学眼光观察周围事 物的兴趣。 教学重点：对分类与比较、统计、图形与位置知识的整 理复习。 教学难点：对分类与比较、统计、图形与位置知识的应 用。 教具准备：长方体、正方体、球、圆柱模型。 学具准备：长方体、正方体、球、圆柱物体。 教学设计： 一、导入： 师：同学们，上节课我们在雪山乐园中参观了凉亭和滑 雪场，复习了 20 以内数的认识和 20 以内数的加减法。圣 诞节到了，你们看，谁来了？（课件） 圣诞老爷爷带来几棵圣诞树 （指黑板），等我们把这些树 上挂满知识果实以后，老爷爷就会送礼物给我们。想得 到礼物吗？ 好，让我们和圣诞老爷爷一起走进雪山乐园。 （板贴课题： 雪山乐园） 【设计意图：一年级学生天真可爱，为了符合学生学习 特点，以圣诞老人派发礼物来激发学生探索学习的兴 趣。】 二、复习： （一）图形、位置的复习 1、复习立体图形（课件出示） （1）师：同学们，你看到了什么？（有的堆雪人，有的 打雪仗。） （2 ）师：仔细观察一下，图中有没有我们学过的图形， 在哪？（学生一一说明，教师随机板贴。） （3 ）师：你们的桌子上就有这些形状的物体，小组同学 摸一摸、说一说他们的样子。 （学生从学具盒中拿出相应 物体摸一摸、说一说，感受物体的特点。教师随机指 导。） （4 ）师：谁愿意上来和大家说说这些物体的样子。（生 自己选择，拿的是什么体，它是什么样的。） （5 ）师：教室里也有这些形状是长方体、正方体、圆柱 和球的物体朋友，你能找到吗？ （学生自由回答，教师及 时纠正。） （6 ）师：同学们观察的真仔细，看来“图形”的知识就 在我们身边。（板贴：图形） 【设计意图：在本节教学环节中，通过学生观察主题图， 回顾以前学过的图形，并从图中找到与学过图形相对应 的物体。然后通过摸实物进一步感知各种图形的特点， 同时说出生活中形状是长方体、正方体、球、圆柱的物 体。真正的把学过的知识整理并运用。】 2、复习位置 （1）师：打雪仗堆雪人真有趣，圣诞老爷爷还会带我们 去哪呢？（课件出示） （2 ）师：咦，圣诞老爷爷呢？（课件） （3 ）师：让我们一起来欣赏这美丽的景色，小组内说说 你看到了什么？它们都在哪儿？（师巡视，随机指导。） （4 ）找生交流。（是板贴：前后、上下、左右） （5 ）师：同学们看的很认真，你们看老师现在在哪？ （6 ）你能说说你的前后左右都是谁吗？我们平时说话还 经常会用到表示位置的“上下、前后、左右”，你能说 一个吗？ （7 ）师：同学们说了这么多，看来“位置”的知识还真 不少呢！（板贴：位置） 【设计意图：在本环节的教学中，由找圣诞老爷爷引导 学生对位置的描述，然后让学生具体说说图中每个图形 的位置，最后说说生活中需要用表示位置的词语来描述 的例子。通过以上几个环节，来复习整理并巩固位置的 这部分知识。】 （二）比较和统计的复习 1、复习比较 （1）师：圣诞老爷爷接着带领我们去哪，你看到了什么？ （课件） （2 ）师：这么多的冰雕小动物，你能给小鹿和小松鼠比 比个吗？ （板贴：高矮）它们还能比什么？ （板贴：多少、 大小） （3 ）师：你怎么知道猴子比兔子少？（因为小猴 3 只， 小兔 4 只， 34 。所以，小猴比兔子少。） （5 ）师：同学们回答真积极，老师请两