小学六年级语法：一般过去时.pdfVIP

教 案之五兆芳芳创作 学生姓名 年 级 六年级 上课校区 宝儿艺术 教 授课日期 授课时间 授课教师 卜老师 授课主题 6A 语法 :一般过来时 理解一般过来时的定义， 掌握动词对应的变更形式 . 学 设 针对性教学目标 跟踪内容 课堂习题加讲授 计 作业内容 课后练习 一般 过来时 1．一般过来时暗示过来某个时间产生的动作或存在的状态，常和暗示过来的时 间状语连用 .一般过来时也暗示过来经常或频频产生的动作 .经常使用的时间状 语： yesterday, just now , a moment ago , last week,last year,last Friday,last National Day holiday,the day before yesterday... 2 ．Be 动词在一般过来时中的变更： ⑴ am 和 is 在一般过来时中变成 was. （was not=wasn ’t） ⑵ are 在一般过来时中变成 were. （were not=weren ’t） ⑶ 带有 was 或 were 的句子，其否认、疑问的变更和 is, am, are 一样，即否认句 在 was 或 were 后加 not ，一般疑问句把 was 或 were 调到句首 . 3 ．句中没有 be 动词的一般过来时的句子 否认句： didn ’t +动词原形，如： Jim didn ’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加 did ，句子中的动词过来式变回原形 .如： Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句： ⑴ 疑问词 +did+ 主语 +动词原形？如： What did Jim do yesterday? ⑵ 疑问词当主语时：疑问词 +动词过来式？如： Who went home yesterday? 动词过来式变更法则： 1．一般在动词末尾加 -ed，如： pull-pulled, cook-cooked ,shout-shouted ,point- pointed, 2 ．结尾是 e 加 d ，如： taste-tasted , like-liked 3 ．末尾只有一个元音字母和一个子音字母的重读闭音节，应双写末尾的子音字 母，再加 -ed，如： stop-stopped 4 ．以 “子音字母 +y ”结尾的，变 y 为 i ， 再加 -ed，如： study-studied 5 ．不法则动词过来式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode,