部编版五年级上册《白鹭》课堂教学实录.docxVIP

白鹭》课堂教学实录 师：（课件出示） P（ ）是一首优美的歌。 P（ ）是一幅嵌在玻璃框里的画。 P（ ）是一首精巧的诗。 师：同学们，看这三句话，你们觉得是在描述什么呢？（生答，师随评，引导 到“白鹭”） 师：变幻的云朵、辽阔的草原、晶莹剔透的露珠、黄昏时的晚霞、盛开的桃花…… 生活中的美，都逃不过你们你们这一双双发现美的眼睛。 师：但是，今天，老师既无意于云朵， 又无暇留恋晚霞， 而是醉心于——白鹭。 师：课前，老师布置你们回去搜集关于白鹭和麻雀的对比资料， 有谁愿意来分 享下？（生答，师随评） 师：看来，你们课前的准备工作做得很充足。 老师给你们准备了一份 “点心“（课 件出示） P关于白鹭的视频 P 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——唐 张志和《渔父》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐 杜甫《绝句》 师：结合这段视频和这两句诗，谁来谈谈感受（生答，师随评，引导：白鹭的 美） 师：古人云：“诗中有画，画中有诗”，白鹭的出现让我们的生活充满了诗情 画意。今天呀，让我们一起学习著名作家，郭沫若的一篇散文《白鹭》 。（P课 件出示课题）（B板书：《白鹭》） 师：先来掌握生字和作者吧！ （课件出示） P生字、作者 师：白鹭虽是水鸟 , 但在大文豪郭沫若眼中却是（女生读） P 一首优美的歌。 师：还是（男生读） P 一幅嵌在玻璃框里的画。 师：更是（齐读） P 一首精巧的诗。