七年级语文上册《猫》第二课时学案设计.docVIP

　　七年级语文上册《猫》第二课时学案设计 　　【教学目标】 　　1、默读课文，抓关键句，概括三只猫的故事，探究永不养猫的原因，把握作者情感变化过程。掌握生字词的音形义，学习详略得当的写法。 　　2、借助品味率真质朴的语言，深入理解文章中心，树立关爱动物、尊重生命的意识。 　　3、学生自主合作探究，教师点拨，生生互动，形成共识。 　　【教学安排】两教时 　　第二教时 　　一、作业检查：学生谈拓展文的阅读感受。 　　二、导入新课：复习旧课。 　　三、继续新课： 　　1、作者重点写了第几只猫？为什么？可以看出作者是个怎样的文人？ 　　第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。 　　强调重点：“难过”一词表达了自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦更加强烈。因为“自己的武断，冤枉了第三只猫”，“惩戒得还没有快意”，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。作者明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，的亡失让我刻骨铭心。 　　2、阅读圈画表达抒情的相关文句，体会其所表达的情感： 　　例如：(1)我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针! 　　(2)我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?