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幼儿园中班幼儿社会性发展的调查分析 社会性发展是幼儿心发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展 等具有重要影响。现代社会所需要的人才，不仅应当具有健康的身体、聪明的智慧、丰富的 社会经验，而且更应具有良好的人格、个性品质和社会适应能力。 　　一、问题的提出 : 　　社会性发展是幼儿心里发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发 展等具有重要影响。然而，很多孩子在社会性发展方面存在肴严重的问题，例如:没有同情 心、缺乏责任感只看到别人短处、同伴之间协商能力较差……。要解决这些问题，主要从 两方面入手:一方面，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教育;另一方面要努力促进对幼儿 的社会性发展。因此只有家、园共同努力，才能使幼儿全面发展，健康成长。本学期，我们 采用家长家长调查问卷方式来了解中班幼儿的社会性学习发展情况。 　　二．结果与分析： 　　本次家长问卷共发了 40 份，收回有效问卷 31 份，回收率 77％，与往常家长参与其他 的任何家园联系方式效果对比，本次问卷家长所持的态度积极，填写问卷认真，回收时间短 而快，从一个侧面说明了家长对幼儿社会性学习发展情况的关注程度，本次问卷只要氛围两 大块：人际交往和社会适应，每一块都有设置相应的子问题。 　　（一）人际交往 　　1、喜欢和小朋友一起玩的与经常一起玩的小伙伴占 96％；2、喜欢和长辈交谈，有事 愿意告诉长辈的占 64％；3、61％幼儿在平时，会运用介绍自己，交换玩具等简单技巧加入 同伴游戏；4、35％幼儿对大家喜欢的东西能轮流，分享；5、67％幼儿与同伴发生冲突时， 能在他人帮助下和平解决。、6、45％幼儿孩子在活动时能接受同伴的一件；7、80.6％幼儿 能做到不欺负弱小；8、77.4％幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动；9、32、2％幼儿能 知道自己的一些长处并感到满意的；10、6％幼儿自己事情能尽量自己做的，不愿依赖别人 的；11、16％幼儿敢于尝试有一定难度的活动和任务；12、6％幼儿会用礼貌的方式向长辈表 达自己的要求和想法；13、48％幼儿能注意到别人的情绪，并有关心。体贴的表现；14、38 ％幼儿知道父母的职业，能体会到父母为养育足迹所付出的劳动. 　　（一）社会适应 　　1、48％幼儿愿意并主动参加群体活动；2、42％幼儿愿意与家长一起参加社区的一些群 体活动；3、幼儿 45％感受规则的意义，并能基本遵守规则；4、77％幼儿知道不私自那不属 于自己的东西；5、71％幼儿知道说谎时不对的；6、38％幼儿知道接受了任务要努力完成 的；7、70％幼儿在提醒下，能节约粮食、水电等；8、61％幼儿喜欢自己所在的幼儿园和班 级，积极参加班级活动；9、19％幼儿能说出自己的家所在的地的省、市、县（区）名称， 知道当地有代表性的物产或景观；10、68％幼儿知道自己是中国人；11、29％幼儿奏国歌、 升国旗时能站好。 　　以上信息表明：很多孩子在社会性发展方面存在着严重的问题。尤其是幼儿在同情心、 责任感、自制力、交往主动性、自信心、独立自主性，以及面对困难和挫折的勇气等方面， 问题相当普遍、突出。在看到别人摔倒时，大多数孩子只是旁观，或若无其事地走开;有的 幼儿对教师和伙伴态度冷淡，不愿参加集体活动;有的幼儿以自我为中心，在集体活动中， 事事按自己意愿办，不懂得谦让和与小朋友平等相处;很多孩子不知道自己的事情应当自己 做，而认为应当父母帮他做;自己出了差错也把贵任往家长身上推;上幼儿园忘了带物品，怪 爸爸、妈妈没帮他放在书包里， 。问题表现在孩子身上，但根源却应当从环境、教育上 找。 　　三、思考和建议 　　首先，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教育。做为家长，不能满足于自己的孩子认 识很多字，能计算复杂的数学题，会识谱、弹琴、唱歌、跳舞，在许多场合能给父母撑面子。 而应告诉孩子，你可以少识字，但你不能撒谎;你可以不会吟诗作画，但你不能没有礼貌。 　　家长还应改变教育孩子的方法 : 　　第一，对孩子不仅要关爱有加，还要加强行为要求，教育孩子学会调节控制自己的情绪。 例如:对于刚刚学走路的孩子，当他对某件玩具感兴趣时，家长可用那件玩具引导他学习独 立行走，让他在付出一定辛苦和努力后，才能得到喜欢的东西。 　　第二，不能一味地给孩子爱，更要教孩子主动去爱别人。例如 :邻居家的小伙伴有了伤 痛，要教育孩子在情感上、行动上表示关心与同情。家长还应鼓励孩子多与同伴交往，在交 往中引导孩子从自我中心的壳中解脱出来。了解自己与同伴的差距，学习同伴的长处。 与同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友关系