七年级语文《女娲造人》教学设计.docVIP

　　【教学目标】 　　1、通过快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。 　　2、通过默读、圈画、朗读，探究神话故事的魅力，并运用发明性想像改编神话。 　　3、通过拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望──追寻人类的起源。 　　【课前准备】 　　学生：读课文，了解故事情节。 　　教师：准备相关资料与课件。 　　【教学设计】 　　一、师生对话导入课文 　　师：很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地。在这片天地里有一块古代文学的瑰宝，它是人类童年时期的一个产物──神话。大家喜欢看神话吗? 　　生：喜欢! 　　师：那我们现在去浏览一下中国古代神话中的几个动画片段。(投影──中国古代神话。) 　　师：你们能说出这些神话故事的名称吗? 　　生(齐答)：盘古开天、夸父追日、钻木取火、女娲造人。(教师配合学生的回答。投影文字──片1：盘古开天;片2：夸父追日;片3：钻木取火;片4：女娲造人。) 　　师：说起女娲，同学们可能并不陌生。能列举其他你们所看到过的有关女娲的神话名称吗? 　　生：精卫填海、黄帝的故事 　　师：今天我们先重点观赏《女娲造人》。(投影：课题《女娲造人》和女娲造人画像。) 　　二、学生快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想像力的作用 　　1、教师逐步引导： 　　师：让我们一起来看看画面里面有什么? 　　(学生一脸迷惑与期盼。) 　　师：一本古书──《太平御览》。翻