英语改错题解题技巧与练习.docxVIP

4 4 4 4 英语改错题 改错题是专门针对学生在平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的乂是较为普遍的错误而 设计的。其目的是让学生发现，判断，改正一些词法，句法等方面错误的能力。 首先得读懂整个句子或短文，了解句子或短文的中心思想，把握句子或文章的时态、人称及行文 逻辑方面的错误。要联系整个句子或上下文，就会发现该句的问题所在。其次如果是文章就要分句阅 读逐行找错。这时就要对句中或文中的词法，句法着重来进行分析和特别注意。改错题中错用的形式 一般为： 1、介词，冠词；主语和宾语的遗漏。 2、词性的误用，且多表现在名词、动词、形容词及副词之间的相互错用。 3、错用形容词和副词比较等级的形式。常见的错误形式是：构成的错误，原级、比较级或最高 级句型结构上的错误。比较对象不明或混乱，惯用法及特殊用法错误。 4、错用动词形式。错用动词的情况比较多，如动词的时态和语态，非谓语动词，谓语动词与主 语不一致等。 5、错用介词。介词错用多出现于介词搭配不当，特别是固定搭配中的介词错用。比如：Hike my Chinese teacher and I m good in Chinese.这里很明显是固定搭配中的介词in ”错用，应改为at”。 6、错用代词，其出现的形式是：代词与指代的名词在性、数和人称上不一致，代词指代不明， 关系代词错用，不定代词错用°如:The Greens did his best to make me feel at home。把 句子中his改 为 their. 7、错用连词。起表现主要在并列，递进，转折，让步，因果等。 因此，在做改错题时要从整个句子或语篇入手。首先通读全文，了解文章的主旨和大意，摸清其 大致脉络和线索，这样便可以从综观全局的高度有的放矢解题。其次，联系上下文，特别段与段、句 与句之间的关系。 最后有必要提一下做改错题应注意的问题： 句子或短文改错时不要把句中或文中的表达法改变。很多学生把原文中没有错的地方改变自己认 可的另外一种形式。比如这道改错题：where are you come from?限定改横线部分，可是有很多学生把 are改为do,这样做偏离了题目的答题要求，因而也不能得分。 此外，在改错时不能改变句子本身的意义。 一、速读全文，了解文章主旨大意。 弄清文体，把握文章的背景材料，了解文章整体讲述的内容。如记叙文要首先知道人物、事件、 地点、时间等。 二、运用掌握的语法知识，分析短文中的各个句子。 ①逐词检查，看是否有单词拼写错误。②检查名词的单、复数，形容词、副词的级别，是否需 要用冠词，数词、介词、连词用法是否准确等。③尤其要注意行与行的衔接处，这个地方往往易被 人忽视，而错误也往往就隐藏在其中。④按照词语搭配和句子结构规则，判断有无缺词、多词的现 象。有时还要根据前后句子乃至全文来进行分析才能得出结论。⑤有时也存在一行中没有错误的现 象。 三、复读全文，融会贯通。凡有把握的地方就不再变动了。凡举棋不定，没有把握的地方，要反复 阅读，寻找依据，争取作出正确答案。 句子改错：每小题有一个错误（多词、缺词或错词），多余的词用斜线（\）划掉，在右边横线上写出该词，并也用 斜线划掉：缺词处加一个漏字符号（八），在右边横线上写出该加的词：在错的词下划一横线，在右边横线上写出 改正后的词 It took Jack two hours climb the mountain . The tomatoes I picked are much more redder than yours . 65. 65. 65. 65. They have never had the chance to be there ago . Even he is old , my grandpa works on the farm . You are terrible ill . You d better stay in bed . The nearest village is about one hundred miles far away . I don t like going out lonely after dark . Im fed up waiting for her letter . Birds flew back because the fine environment . The students entered into the classroom one by one . His story is more interesting as my sister?Please return my dictionary When he heard the news , he They h