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实验中学教师新学期教科研的工作体会范文格式 新的一学期又开始了。 谈及新学期的教科研设想， 我们会坚持自 己的做法，那就是：以研导教，以教促研。 在 x 实验中学， 教师们对教科研不再生疏， 因为 x 实验中学的教 科研就是解决教师们在教学中遇到的实际问习题。 新学期伊始， 展望 前面的教科研之路，教师们对自己，对学校都充满了信心。作为学校 教科室成员，在以校为本的教科研前提下， 为实现 “培名师，育优生， 出高质，创名校”战略，我们将落实“以研导教，以教促研” ，详细 做到“一个中心” ，“两个基本点”。 “一个中心”，就是以教育教学为中心。 我们知道，产品的质量是企业的生命。同样的道理，教育教学的 质量也是学校的生命。 因此，学校的教科研，必须以教育教学为中心。 以教育教学为中心的学校教科研， 不应该只是一句空话， 要落实到详 细行动上。我们将进一步作如下努力。 首先，教科研课习题的选择要体现教育教学。新学期第 1—— 2 周的时间， 可以让教师们提出教学中遇到的困惑和问习题， 再由学校 科教室将教师们的困惑和问习题归纳， 并结合区教科室规划的教科研 选习题拟好科研专习题， 交学校各教研组选择一个或两个探究专习题， 来明确新学期学校各教研组的教科研任务。 这样教科研课习题的选择 更切近教育教学实际， 且课习题是由教师们自己选择的， 那教师们对 教科研课习题会有着浓重的兴趣，并积极参与课习题的研究。 1 其次，是课习题研究过程不脱离教育教学。 只有在教育教学的过 程中研究出来的成果，才会对教育教学有真正的指导价值。否则，会 误人子弟。事实上，各学科有各学科的特点，哪怕是对同一课习题的 研究，不同的学科也会有不同的收获。 将各学科在教育教学过程中的 教科研成果进行分析并推广， 就可以使各学科间互相扬长避短， 共同 提高。这也是我们所说的以研导教吧。 “两个基本点”，是指课堂观察和案例研究。 教科研要深入学生，深入课堂。离开了学生，离开了课堂，我们 的教科研将是纸上谈兵， 没有多大的价值。 课堂观察在我们学校进行 了将近一年的时间，本学期我们会进一步加强课堂观察的落实。 课堂观察作为研究课堂的一种方法越来越受到教育界的关注。 我 们教师参与的课堂观察是方法与行动的结合， 教师参与的课堂观察是 有系统、有计划的观察活动。 教师在实践中参与课堂观察要经历课前 会议、课中观察与课后会议三个环节， 才能构成一个完整的课堂观察 活动。而课堂观察的意义最终指向学生的学习。 像这样在教育教学过 程中完成的教科研才更有生命力。 案例研究是教师记录耳闻目睹的教育教学个案， 当然也可以是自 己的亲身感受。教师对案例进行分析研究，不再是个人行为，应有同 伴的参与。这样分析更透彻，研究更深入。教师们从分析研究中总结 归纳经验，吸取教训，就能有所感悟。用这些感悟再去指导教育教学， 就能使自己的教育教学技能得到进一步的提高。 教师们从自己的亲身 感悟实验中学习，比从其它任何方面学习都要来得快，来得真切，且